一（1）班级文化建设 一、设计意图 星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分。 二、班级目标： 让学生对自己充满信心，大胆地将自己最优秀的一面展现出来，让他们自信地学习，健康地成长。 三、具体措施： 为了发掘每一位学生的闪光点，让学生自信快乐地学习和成长，我从以下几方面开展日常教育活动： （一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。 （1）当孩子们在某些方面表现出色的时候为自己带一朵小星星，通过与同学之间的比较，来鼓励自己。 （2）注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面。 （3）设立“每月快乐进步小明星”，每月对学生评比进行奖励。 （二）在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。 （1）在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从安全监督员到文明礼仪监督员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。 （2）成立“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。 （3）设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。 （三）发现学生闪光点，并进行展示 （1）在班级开展“我最棒”、“我是小画家”等活动给学生搭建展示自我的平台， 帮助树立自信心。 （2）加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。 （3）在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。 四、成果展示： 通过每月一评比，评比出学习星、纪律星、劳动星、文明星、积极参加体育锻炼星、乐于助人星，自信才艺展示（包括写字、绘画、讲故事等），展示学生自信的风采。