两年的援疆路虽然有些许辛苦，但心不苦。因为在新疆的付出渐渐有了回报。此次援疆我是去造血而不是输血，是去创业而不是打工的。尼勒克武进实验学校是一所全新的九年一贯制学校。虽然设施设备新，但教师很多都是刚毕业的大学生。由于特殊原因，相对于周边学校，我校的生源质量较差，尤其是初中生源。如何改变现状呢？关键要从教师的培养入手，作为教务主任，我必须下苦功夫，冲在一线。首先规范备课、上课、听课、作业批改、班级管理，采取开门听课，定期检查备课、作业批改等，并对其进行量化；其次每周定期开展以学科组为单位的“学研日”活动，大家在一起共同二次备课，分析学情，点评所听的课，共同提高；同时充分发挥我校援疆教师团队的优势，组织片区内的教研活动，援疆教师上示范课，鼓励年青教师一起上课，通过磨课评课议课，带动周边学校师资的发展；为了发挥年轻教师的可塑性，在学校开展“青蓝工程”，给每一位教龄在三年以下的年轻教师配一位师傅，通过传帮带的方式带动年轻教师的发展。