个人三年发展规划

武进区寨桥小学 刘银丹

    首先，为能够加入周老师和袁老师名班主任工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向。因此，我给自己往后的工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：

个人发展目标

1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

3. 积极参与名师工作室的项目研究，积极参与和开展工作室各项活动并完成相

应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的班主任教育教学能力和科研能力,在班主任管理工作   上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

 二、个人发展计划

1. 不断充电，加强研修。

加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

2、深入实践，提升素养

        在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。

3、优化设计，打磨精品。

   在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品班主任教学设计和班队课活动。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教育教研心得，进一步打磨自己，设计并开展一些有特点的班队精品活动，集百家之长，聚众人之思，让自己的教育工作更上一个台阶。

4、钟爱课题，成就名家。

   有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教育教学，提升专业水平。我会积极参与课题研究及教育沙龙的，开展课题研究，开展教育沙龙，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1--2 篇教研论文，让自己成为一名研究型、学者型的名班主任工作室成员。

 5. 培训研讨，专业引领。

   积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学经验，争取机会多参加一些省市级内外培训或学术交流活动，召开一次学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助班主任老师解决教育过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进班主任老师快速提升业务素质。

6、发挥示范引领，培养优秀优秀班主任。

   为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批教师成长，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师。

三、具体达成目标：

1. 一年内至少要读一本教育教学理论书籍。

2. 一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或

公开课。

3.一年至少要撰写一篇教育教学研究性论文，三年至少要在CN专业刊物上发表一篇文章。

4. 三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科研成果奖励。

5. 要结对1—2名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。

6. 每学年至少参加4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

7. 协助工作室三年内完成一个研究课题。

四、具体实施途径

1. 不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。

2. 认真研读《班主任》或《辅导员》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。

3. 积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。

4. 做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

5. 坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。

   路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！