礼河实验学校教育集团举行第12次六七年级数学衔接教学研讨活动

---学习新课标，有效促衔接

水本无华，相荡乃生潋滟，

石本五火，互击而闪灵光。

思想的碰撞，智慧的交锋，便点燃无数灵感的火花！

 为进一步学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，进一步领会新课标中有关加强学段衔接的精神，有效促进六、七年级课程内容以及教法与学法的衔接，充分发挥九年一贯制学校的办学优势，同时，也为了进一步推进集团化办学的深度融合，彰显集团化办学的特色，12月1日，礼河实验学校举行了“学习新课标，有效促衔接”为主题的教学研讨活动。礼河实验学校教育集团中小学数学老师参加了本次活动。

    首先，由礼河实验学校小学部的包倩老师执教了六年级《解决问题的策略-假设》一课，包老师基本功扎实，教学中注重基本思想方法的培养和数学思想的渗透。整节课环环相扣，在探究假设策略的过程中，循循善诱，充分发挥学生的主动性。一题多变、一题多解的设计，由浅入深，不仅很好地培养了学生的思维和解题能力，而且还开阔了学生的思路。

随后，礼河实验学校中学部的朱虹老师执教了七年级《用一元一次方程解决问题》一课，朱老师通过创设情境，让学生直观感受到用表格呈现数据对于理解数量关系的好处，感受着方程思想的神奇与博大。朱老师以“问题为导向”进行了问题探究式教学。

两位执教老师结合课堂定位、设计理念等进行了说课。包亚松副校长、教务处庄赛裕副主任和初中数学教研组长卞丹玲老师、小学数学教研组长庄琛老师深入备课、听课、评课各个环节，与授课教师、听课教师交流互动，大家也围绕衔接教学，聚焦“思维生长”这一主题，进行了激烈研讨。大家一致认为：小学与初中的数学课堂学习方式、教学方式、课堂样态存在差异性，所以在中小学数学教学过程中渗透数学思想和方法，提升学生学习素养，是学生后续学习数学的必要条件和有力保障，衔接教学的重要性不言而喻。

古人云：见贤思齐焉。本次六七年级数学衔接教学研讨活动，既体现了两位教师的示范引领作用，也体现了礼实人重高效、重落实的课堂教学理念！深耕课堂，分层落实，为推动教育教学的高质量发展，礼河实验学校一直在努力探索！