作      者

万玮

阅 读 时 间

2025.12

教 师 姓 名

 李慧东

年 段、学 科

八年级语文

精彩摘录： 

如果一件事短期看来有价值，中期不明朗，长期有害，这件事绝不能做；反过来，如果一件事短期看不到什么价值，中期不清楚，长期有益，这件事一定得去做。教育应该关注的正是长期价值。

读书感悟： 

《教师的五重境界》勾勒出一条从“教知识”到“育生命”的深刻进阶之路。它并非冰冷的职业阶梯，而是一幅充满温度与张力的成长地图——教师从传递知识的“经师”，逐步走向启迪智慧的“人师”，最终在“渡人”中完成“自渡”。这本书提醒我们：教育最动人的部分，从来不是技术的堆砌，而是生命对生命的照亮，是在平凡岁月里守护一个个灵魂向更开阔处生长。