作      者

万玮

阅 读 时 间

2025.11

教 师 姓 名

林云

年 段、学 科

五年级体育

精彩摘录：

教育不是短跑，好的教育应当对人的影响积极而久远，要关注那些短期看似无用、长期却有益的价值，比如大量阅读与体育锻炼。教师的五重境界，是从教知识、教方法，到教状态、教人生，最终归于教自己。教育不是说教，而是影响、感染与熏陶，所有对学生的要求，都应首先成为对自己的要求。没有触动学生，即便你把遥控器按坏，他的频道也无法切换。教师要守住教育的底线，用多元评价激励个性，让每个生命都能充分生长，这才是教育的本质。

读书感悟：万玮老师的《教师的五重境界》，如一把钥匙打开了教育的深层密码。初读时，我不禁对照自身，看到自己曾困在“教知识”的短视中，执着于成绩起伏而忽略了学生的长远成长。书中“教自己”的最高境界更令我警醒：教师育人前必先育己，所谓言传身教，不过是把对学生的期待活成自己的日常。

教育的真谛从来不止于课本，而是唤醒学生的内驱力、塑造健全的人格。从传授方法到关注状态，从引导人生到自我修行，这不仅是教师的成长路径，更是对“立德树人”的生动诠释。作为教育者，我们应摒弃急功近利，以敬畏之心对待每一个生命，在自我精进中成为学生成长的陪伴者与引领者，让教育的影响穿越岁月、温暖长远。