让飘游的心回归本位
发布时间：2012-03-19
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来源：本站原创
录入者：袁琴玉
让飘游的心回归本位
——读《让孩子踏上阅读快车道》后感
寒假里，当同事把网购的韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》一书交到了我手里。我迫不及待地打开书，一口气读完，用了两天多一点的时间。再回头反复阅读相关的章节，韩老师的做法，简单而又执着，对照韩老师，我觉得自己从教二十多年来，虽说没误人子弟，但终究没能形成自己独特的教学风格。
从刚上岗时开始学习李吉林老师的情境教学，到以后渐知的王崧舟的诗意语文、孙双金的情智语文、薛法根的简简单单教语文以及蒋军晶的课堂打磨等等。对于这些名师的做法，我觉得都很值得去效仿，但却忽略了一点，那就是没有给自己正确定位，没有认清自己的个性，没有考虑自己的年龄以及学识的局限等等，结果是一样都没学成，简直成了四不像。
而现在，韩老师的《让孩子踏上阅读快车道》为我指明了方向，因为我自己的想法跟她是接近的，只是没有更深入地去思考，去实践。今天，我主动走近韩老师，我知道海量阅读真的与我结缘了。所以，这是春节期间我最快乐的一件事情——走进韩老师的海量阅读。只要行动，一切都不会太晚。我永远记得：我们从事教育的另一个名字叫“良知”。韩老师的理念，是真正的课改理念，为什么自己在同事赞美声中却觅不到一丝快乐，为什么每次从课堂中走来总是充满了无名的惆怅和失落，我找到了答案——课堂的主人是孩子！真正的语文课堂不是看你老师如何滔滔不绝，口吐莲花，而是看孩子是否全员参与，是否真正投入学习，从而学有所得呀！
“在安心的、无拘无束的阅读氛围中，自己的一个个爱徒自由自在地畅游书海，就连他们的呼吸也是那么的柔和。我享受着如水般轻柔、如雨露般滋润肌肤的润泽感。天真无邪写在每个学生的脸上，童言无忌呈现于课内课外，阳光、幸福，成了我们师生的共同写照。”这就是韩老师的课堂真正掠影，这就是韩老师的内心自豪独白，这就是我追求和向往的语文课堂的曼妙境界！
读了这本书，我感觉自己好像是离家的游子终于返乡，仿佛飘游的心回归了本位，这本书让我重新定位，重新思考，怎样的课堂才是理想的课堂，怎样的老师才是真正的语文老师！
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