为孩子做出百分之一的改变之九 （曹娥）
发布时间：2012-04-28
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来源：本站原创
录入者：曹娥
中国的家长在遇到问题时，大都只有4种解决方法，第一种是“总要求”，第二种是“总表扬”，第三种是“总批评”，第四种是“讲道理”。
请大家记住，“你真棒”不是表扬是赞美。比如有一天，你下班回家看见三岁的孩子正在扫地，你说：“宝贝，你真棒！”他就会想：我哪里棒了？哦，可能是因为我扫地了。
第二天，他到了幼儿园，发现所有的孩子都会扫地，就觉得妈妈在忽悠他。还有一些孩子会认为自己真的很棒，结果升入小学一年级，发现自己什么都不棒，就会出现心理问题。
“要求”“表扬”“批评”“讲道理”这4种方法都是靠动嘴的，动嘴的教育方法是最低级的。下面介绍教育孩子的方法。
有个孩子三年级，上课爱做小动作，他妈妈告诉我，“表扬，批评，讲道理，要求都用过了，无济于事。”当我看见这个孩子时，我能清楚地感受到他的痛苦，因为他“一脸苦相”，这是长期受人“虐待”的结果，一个小动作问题就把孩子摧残成这样，令人心痛。
我让他妈妈出去，我先跟他玩了一会儿，取得他的信任，之后我问了他三句话。
“你上课做小动作呀！”
“是”
“想改吗？”
“想。”
“能改吗”
“改不了。”
每个孩子都知道出了问题不好，都想改，但是他不知道该怎么改啊！我跟他说：“从一年级开始就做小动作，都做了三年了，肯定改不了。你不用改了，我小时候也是这样的。”
孩子很惊讶：“真的呀？”我说：“我知道你改不了，不用改，我们做好朋友吧！”孩子特别高兴，他心里一定想：居然还有这样理解我的人！
我接着说：“是不是你上课一做小动作，老师看到了就批评你？爸爸妈妈知道了就批评你？那你做小动作的时候别让老师看见呀”
孩子觉得有点道理，很高兴，但是还不知道怎么做。我说：“你一想做小动作，就把手放在后背，轻轻挠屁股，我们换一种方式做小动作不就行了吗？这样吧，你站在讲台上，你当老师，我挠屁股，你看能不能看见。”
孩子站在讲台上看着我说：“看不到。”
我说：“这次你当学生我当老师，你挠屁股我看能不能看到。”
孩子就认真地坐在座位上，我告诉他：“对，就这样，老师看不见。”
我最后还告诉他：“还有一个技巧，你一挠屁股就盯着老师看，你跟他笑，他还会以为你是在认真听课呢！”
我和孩子玩了很久，孩子完全信任我了，我们两个拉钩，保 证不让别人知道我们之间的秘密。
两周以后他妈妈打来电话告诉我，太神奇了，他的孩子真不做小动作了！
其实没什么神奇的，孩子做小动作，老师天天说：“你别做，你别做！”家长又打又骂：“你别做，你别做！”这对孩子是种心理暗示，其作用正好相反，相当于你对孩子说：“你做吧，你使劲做！”
如果你教给孩子“挠屁股”的方法，他上课就可以变换一种形式做小动作，老师看不见，会因此而改变对他的态度，他体会到了不做小动作的好处，慢慢就不做了。
请大家记住，教育孩子的唯一方法是智慧。请记住这个公式：智慧=找原因+想办法。
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