火山与钉子

我曾经读过这样两个故事。一个故事大意是：　　
    人们到一个已沉睡许久的火山附近去游玩，惊奇地发现，这个火山方圆十几里竟不长一根草，更无一只鸟。几百年以前的一次火山爆发，使得它周围一切生命都已绝迹，这一绝就是几百年！　　
    另一个故事大意是：一个男孩脾气特坏，常为了小事大发雷霆，伤害周围的同学和亲人。他的父亲让他每发一次火，就在木桩上钉进一个钉子。慢慢地，男孩钉的钉子越来越少了。父亲又让他如果忍住一次不发火，就拔出一根钉子。男孩看到钉过钉子的地方留下一个个深深的洞，才感受到了自己曾经给别人造成的伤害有多深！更痛下决心要彻底与坏脾气告别！　　
    这两个故事给我留下了终身难以忘记的印象。为什么呢？因为前年我就教到过一个极其任性、常发脾气的小男孩。我教了他两年，也持之以恒地用这两个故事引导了他两年。　　
    开始时，我讲这样的故事给他听。当他发了火，冷静后，我一边平静地看着他的双眼，一边在理在情地讲“火山与钉子”的故事：你这样发火，不仅伤害了自己，而且伤害了你身边的人，老师讲火山与钉子的故事给你听听……。每当讲完故事，我总能发现他的眼里似乎闪动着一种亮光，对，一种似有感悟的亮光！
    接下来，我对他进行行为引导。当他跟同学闹了意见，怒气冲冲地跑到我面前告别人一状后，我总是一边笑着，一边心平气和地说：“来，来，静下心来，想想，该怎样处理，我相信你会以文明方式解决的！等会儿，解决好了，告诉我好消息！”之后，总能看到他屁颠屁颠地跑来，给我一份“快乐”，一份安慰！
    最后，我指导他写好“心情晴雨表”。经常督促、鼓励他记下每天的心情，指导他分析导致坏心情的原因，进而找到使心情变好的对策。如果一周内好心情天数多，我便在全班面前大张旗鼓地表扬他的进步。　　
    就这样，他在我的“火山与钉子”的故事中，一天天懂事起来；就这样，他在我给予他的行为引导下，越来越会处理矛盾；就这样，他在我的细心呵护下，逐渐成为一个基本由理性控制的“快乐小天使”！　　
    让一个好发脾气的男孩慢慢变成快乐小天使，看看好像是轻松容易的，但实际行动起来，是一个艰难的过程，首先要克服自己的随性，用自己足够的耐性来面对他一次又一次的任性，然后你必须动用你的智慧让他自然领悟乱发脾气的后果，这里一味的说教显然是无效的，而我的“火山与钉子”的故事恰恰能够触动他的心灵。最后剩下的最难的就是坚持了，是什么支撑自己坚持下去，五份是自信心，坚信自己这样做是正确的，还有五份便是对学生的责任，，为人师者，你的责任就是引导孩子走上健康的发展道路上。