霍懋征事迹有感（张丽慧）
发布时间：2012-12-18
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来源：本站原创
录入者：张丽慧
爱——让心灵飞翔的翅膀
——霍懋征事迹有感
读了霍懋征老师的报告，我的内心很不平静。83岁的霍老师，在小学教师的岗位上，度过了60个难忘的岁月。“教育，为育而教，不是为教而育。”从教60年的霍老师这样诠释教育。“激励、赏识、参与、期待”是她对学生的八字方针。她激励每个学生上进，赏识每个学生才华，让每个学生参与教学活动，期待每个学生成功。
古人云：亲其师，信其道。没有师生之间爱的交流，就没有有效的教育。师生之间的感情联系，是一种纽带。我始终坚信这一点，也正用一件一件的小事，一点一滴的行动在平凡的教育岗位上默默耕耘。17年的教学工作，使我感受到当老师的艰辛，但更多的是体验了收获成功的喜悦和学生共处的欢乐。
爱学生，就是要把更多的爱，倾注在那些需要帮助的学生身上。几年前，我担任七（5）班的班主任，班里有个叫小杨的女生，性格内向，学习勤奋，通过家访，我了解到她家境贫困，有五个兄弟姐妹，母亲身体不好，一家重任都落在父亲肩上。我决定帮助这位家穷志不穷的女孩。我向副校长讲述了这个女孩的故事，提出了为她减免午餐费的想法。由于她成绩优异，领导同意了。我拿出几十块钱，为她订了一份杂志。几十块钱，对我来说，算不上什么，可对她来说，又多了一份精神财富。由于她的数学成绩不怎么理想，我就请几位数学优异的学生帮她补习功课。在班里我都会经常表扬她，让她感受班集体的温暖。渐渐地，班里的同学都和她亲近了，她的脸上也露出了笑容。我和她的语文老师知道她家里孩子多，还从家里整理了几大包衣服送给她。她从我们手中接过衣服，眼里充满了感激。
这以后，我感到总有一双特别的眼神在关注着我，我知道那是“爱”——学生对老师的爱，最亲近和最信赖的爱。“只要我能找到打开她心灵的钥匙，她内心深处的闪光点就一定会迸发出绚丽的火花。”后来，我经常找她聊天，关心她生活或学习上是否有困难。她有什么想法也会主动和我交流。慢慢地，她在课堂上发言更踊跃了，作业也做得更认真了，成绩开始直线上升。
爱学生，更要理解学生，理解是一种师爱。教师要把学生看作一个有发展潜力的人，当我们用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们的可爱之处。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，但他们的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得关心。在我所教的班里，有一个男生，他喜欢数学，但对英语非常头疼，基础较差，平时默写也对不了几个，我看在眼里急在心里，打电话和他家长交流，平时也多次找他谈话，给他讲学英语的方法，一有空，就把他找到办公室，给他讲解作业中的错题。期中考试，他英语考了六十多分，我特地奖励他一本笔记本。英语成绩不是一天两天就能提高的，但他的内心深处，至少感觉到了老师对他的关心。
爱的力量是无限的，作为教师，教书必须充满真挚的爱，育人必须奉献火热的心。让爱与心灵交融，我们对学生要“关心——知心——交心——贴心”。在做班主任的那几年中，我和学生的接触更多，每次出墙报板报，我都会主动帮他们出谋划策；每次校运会，我都会为他们欢呼助威；甚至在广播操比赛时，我也会积极参与，带头领操，让我们班获得了年级第一。在业余时间，我也会忙里偷闲去学生家进行家访。
我国教育家夏丐尊先生说过，教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。是的，人间最纯的是师情，最美的是师爱，教师的工作平凡而琐碎，但是只要拿出真心来对待学生，你都会向他们传递出心的温暖，而最终我们会手捧着孩子们回馈的温暖而幸福着！付出真情真爱，那份快乐，不仅仅是属于学生的，更属于我们自己。
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