课堂教学教师评价“三勿”
发布时间：2012-12-20
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来源：本站原创
录入者：杨亚娟
一、勿讥讽
教师应当弯下腰来，用自己的爱心去贴近学生的心灵，聆听孩子们心灵深处的声音，学会宽容。少了讥讽和抑制，多了鼓励和关爱，学生学得轻松，学得主动，真正成了学习的主人。
二、勿轻率
1、勿轻率急躁。
新课程要求教师在课堂上创设和谐、宽松、民主的氛围。这是创新的土壤，这片土壤的大门是需要教师用亲切、饱满、稳定的教态去打开的。有的教师上课时情绪波动较大，动不动就心急气躁甚至动怒。学生们拘束而紧张，严重影响了积极性主动性的发挥。
2、勿轻率下结论。
有的教师上课时爱轻率地下结论，对于一个学生的回答，马上轻率地评价“对” 或“错”。这样就不能很好地展现学生思维的过程，发现不了教学中存在的诸多问题，在很大程度上抑制了学生思维的发展，丧失了许多培养学生创造性思维的宝贵时机。鼓励学生主动探究并发表个人独特的见解。
3、勿轻率重复。
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