爱的教育
发布时间：2013-06-26
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录入者：蒋瑛
没有爱就没有教育
武进礼河实验学校 蒋瑛
若是一个学生，那么一日为师终身为父；若是一个老师，就应该一日为徒终身为儿。因为，没有爱就没有教育。 ----题记
作为教师岗位上的一个新兵蛋子，不敢也没有资格以一个老师的身份来诠释“没有爱就没有教育”。但是作为一个刚刚接受完16年教育的应届生，以一个学生的身份谈论“没有爱就没有教育”，确实感慨万千。
学习是一种兴趣，教育是一种艺术说得一点没错，这种艺术也叫做“爱”。
小学期间，记得有一位年轻漂亮的数学老师姓邵，是领我数学入门的启蒙老师，是她让我爱上了数学。顽皮的我当时经常因为课堂作业没做完没改完而留下来。一次因为数学作业没有改完惯常留了下来改作业，窗外天渐渐变暗，心里开始急了，教室同学都走光了，此时屋外有些雷声轰鸣，要下雨了。我抬头看看老师，她依然埋头做自己的事，心里慌乱了，根本没心思继续改作业。邵老师可能是看出我的不安，走到我的座位上，坐在了旁边，她一眼就看出了我的心思“不要急，慢慢改，下雨我送你回家。”于是她便不紧不慢的开始教我。没多久就改完了，但是邵老师并没有意思让我走，她从旁边抽出白纸，写了一道题目说是做完这题带我去吃点心，一个小孩子听说老师要请吃点心，一下开心了，顿时跟老师的距离拉的很近。我们埋头开始做题，老师的点拨，我的认真，一道奥数题给我这个“差生”做出来了。此时的愉悦这一刻都历历在目。不知不觉，天也黑了，窗外的雨夹杂着雷声。邵老师骑着摩托车载着我来到校门口的小吃店，我们吃着小馄饨，谈论着课堂外面的世界，格外亲切，格外温馨。随后，邵老师冒雨送我到家门口，在其转身跟我道别心中有一种不舍，此时我觉得她跟我之间并不是单一的老师与学生。
此事之后，上邵老师的数学课觉得很轻松，愿意也乐意去学。因为经过那天的事，我已经完全被这个老师的所做所为所说服。没有任何功利关心与付出，这就是爱吧！没有爱就没有教育。
亲其师，信其道。若师生感情好，老师的表扬，学生认为是鼓励，老师的批评，学生认为是爱护；若师生关系紧张，老师的表扬，学生认为是哄人，老师的批评，学生认为是整人。只有用爱，才能为学生鼓起前进的风帆，鼓舞学生乘舟破浪地前进。
如果说小学是个正面教材，那中学就完完全全是个反面教材。叛逆心理作怪的中学其实更需要爱的教育。中国教育病影响了一代又一代，应试教育不可避免，为了升学率，中学的教育关心更多的是学习成绩。自然而然，当时枯燥无味的课堂，课后堆积成山的作业使人喘不过气。一次失败的月考过后，努力了很久的我开始反思，成功与汗水是成正比的吗？正在我烦躁的叹气，高中班主任的一碗蛇汤给了我答案。喝着蛇汤，一向厌恶的班主任老师的话变得不那么讨厌了；一向不爱听的那些所谓的大道理显得不那么难懂。顿时，觉得眼前的这个老师那么和蔼可亲。一名教师，把自己的一腔心血全部倾注于自己热爱的事业，倾注于自己热爱的学生，还有什么困难不能克服，有什么工作不好做呢？
学生的认可是老师最大的光荣，学生的话是最真切的。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
大学那些年，有幸做家教，真正一对一的感触了师生间的微妙关系。刚接手小耀，我已经是他第三个家教老师了。据家长反映前面两个老师的话孩子不听，我相信自己的沟通能力，我开始试着去了解他。家庭条件较好的他在家呼风唤雨，要什么有什么，但是唯独电脑其父母不让其碰，孩子喜欢玩游戏。我了解到这个情况开始跟他们的父母交流，只要孩子能不折不扣的完成学业任务，可以相应的给他时间玩游戏。从那一刻开始，小孩子觉得我能理解他，为他着想也就接纳了我，今后的工作也就能够开展了。对小孩的关心不够，沟通不够，仅是通过物质生活的满足，不能真正走进孩子的心灵，这样的教育就是失败的。有爱，才有真正的好的教育。
如今，90后、00后人思想偏差，麻木不仁，承受能力、适应能力和自控能力都不好，这一代人的整体素质教育已经成为社会关注和关心的问题。那么给予这一代的教育是个艰巨而又光荣的，更需要科学、艺术的教育方式，而爱的教育就拥有这种力量。
爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
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