我阅读，我快乐——三年级“书香班级”建设计划
发布时间：2013-12-22
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来源：本站原创
录入者：袁琴玉
我阅读，我快乐
——三年级“书香班级”建设计划
一、指导思想
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。”
二、行动目标
教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人格，用读书提升生命的境界。
学生目标：具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。
三、建设过程
1、实施多种影响，营造读书氛围，
1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。
3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人的阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。
2、发掘各类资源，完善读书机构
1）班级图书馆。除向学校借一部分图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命曹明哲为“班级图书馆”馆长，并任命缪如佳、吴嘉诺、钱煜锦、刘心雨、沈明轩为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。
2）建立班级读书会。语文老师兼任会长，杨知昊为宣传委员、杨奕为组织委员、陈韦恺为会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。
3）书友小队。班级内成立七个读书小队，分别为小书虫队、小书迷队、三千问小队、蚂蚁小队、蜗牛小队、蜜蜂小队、蝴蝶小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。
3、开展多样活动，激发读书热情
1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。
2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。
4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
5）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
4、提供全面保障，巩固读书成果。
1）保证时间：
a、课前五分钟。每节课前5分钟，是学生的古诗文诵读时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在音乐声中吟诵诗歌。
b、午后一小时。各班都安排了两个中午时段的课外阅读指导课，教师要充分发挥这段时间的功效，让学生真正从中受益。
c、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。
d、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。
2）确定内容：颂古诗、讲童话、读绘本、唱童谣。推荐书目《小淘气尼古拉的故事》、《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《亲爱的汉修先生》等。
午读时间安排：三（1） 周一 周五
三（2） 周三 周五
三（3） 周三 周五
三（4） 周四 周五
三（5） 周一 周四
三（6） 周一 周二
三（7） 周一 周二
三（8） 周四 周五
三（8） 周四 周五
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