拿什么爱你——我的学生
发布时间：2013-12-23
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录入者：贺礼
拿什么爱你——我的学生
礼河实验学校 贺礼
我曾看过一本书把老师分为四种类型：智慧爱心型、爱心疲劳型、疲劳良心型、良心应付型，记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好是一个优秀的班主任。班主任在学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。多年来、我一直积极思考如何做好班主任工作，探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任，不是简单地用权力、师德去做教育，而是用智慧去做教育！
一、用人格魅力去影响学生
真正的教育，艺术的教育。我们经常会听到“他们班的孩子叫出来一个都会演讲，她班的孩子都像老师似的能歌善舞，其实这都是一名教师的个人魅力作用所在。教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、闲雅的举止，美好的姿态，更是内在气质的自然流露。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，这样的教师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理，协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，更能创造和谐，民主，团结的班集体。用教师的人格魅力去吸引学生。“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也……”。的确，依仗实力来使人服从的，人家不会心悦诚服，只是因为他本身的实力不够的缘故；依靠道德来使人服从的，人家才会心悦顺服。我们作为教师的，对学生简单粗暴，表面上孩子被震慑住了，好像服了。但实际上，孩子的内心往往不服气。真正的老师不会用自己的威严，恐吓来镇压学生。而是能晓之以理，动之以情，以自身的人格魅力来影响学生，来走进学生的内心,才会让学生相信他,信服他,敬仰你他,才能和学生平起平坐，取得一种事半功倍的效果。“亲其师方能信其道” 教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
二、用榜样的力量去教育学生
列宁说：“榜样的力量是无穷的。”学校无小事，事事育人；教师无小节，处处垂范。在学生心目中，教师是神圣的，是一切美好的化身，是自己仿效的榜样，教师的举止、行为对学生产生直接的影响，所以教师要率先垂范，要用自身文明的言行去影响和感化学生，给学生树立榜样。在日常学习、生活中我十分注重自己的行为，凡是要求学生做到的，我首先应该做到，以自己的行为来带动学生们。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到生活区门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。孩子帮我收作业本，我会说“谢谢你，辛苦了。”有事要孩子去做，我会说“请你帮我…可以吗？”做好了，我会表扬，然后说“谢谢”。在行动中教会孩子“没关系”、“对不起”等礼貌用语。孩子看见了，也会照着样子做。这就是言传身教的力量！这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
三、用智慧去点亮学生的心灯
我国当代知名教育家魏书生老师说：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心。”帮助学生“认识自己的内心世界，用自己积极、乐观、实干、豁达、好学的一面，战胜自己消极、悲观、空谈、狭隘、厌学的另一面”。教育学生“通过自己的努力，干好自己的事，为社会的前进贡献自己的力量，这就实现了一个人的生命价值”。魏书生老师把学生平日的学习与生活同社会的前进与人生的价值有机的联系在一起，使学生对在中学阶段养成良好的做人习惯，努力学好科学文化科学知识的思想得到了升华。
四、 “运筹帷幄，决胜千里”， 更少不了“勤”
当班主任这么多年，我的体会是：要带好一个班，班主任要做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、脑勤。”
有一次，一家中国的报社的记者采访诺贝尔奖得主丁肇中教授。记者问：“美国大学要读4年，研究生院要读5至6年，才能取得博士学位，据说您总共只用了5年左右的时间，是吗？”丁肇中答：“确实是这样。在那样困难的逆境中读书，就得用功。”记者又问：“您取得成功的秘诀是什么？”丁肇中说：“成功的秘诀只有三个字：勤、智、趣。”这里的“勤”指的就是勤奋。丁肇中认为获得成功的第一个秘诀就是勤奋。中学时代的丁肇中就是一个以勤奋学习而出名的学生。读大学后，无论是在哪里，他都是以勤奋而闻名。
注意观察学生的言行举止，一个经验老道的班主任能从学生的眼神与表情中读出学生的内心在想什么和将会发生什么。班主任的眼勤能防范班级将要发生的很多麻烦事。班主任要善于利用课余时间多到学生中去，只有沉到学生中去才能掌握和了解第一手材料。课间到教室，晚间下宿舍，甚至学生在上体育课 4 也偶然去看一看，这样做不仅拉近了师生之间的距离，而且特能提升学生对班主任的信任度。信任度一旦建立起来了，班主任在班级的核心地位就确定了，班级管理也就自然而然顺当了。遇事要多听多思考，凡事不要急于作结论，要多分析调查。例如有一次我收缴了一位男生的Mp4并通知家长来校取回去了，可大休返校的晚上，我居然发现被我收缴的Mp4又到了这位同学的手上，我当时真是气不打一处来，我当时就给家长打电话，要家长解释这是怎么回事，电话是孩子的爸爸接的，孩子的父亲说：他确实不知道事情的真相，但家长说他一定负责将事情调查清楚并一定给我一个答复，第二天学生的父母双双来到学校，事情的真相终于搞清楚了，然来是学生的奶奶将Mp4偷偷的给了她的宝贝孙子。这件事情发生后家长并没有责怪老师，反而对我校的严格管理称赞有加。
随着教育形势的发展，对班主任的素质要求将越来越高，新时代的班主任应该是有个性有特色的智者。班主任工作是一门综合学科，一门没有现成教科书的，需要自己不断学习，不断创新，不断自编教材的深奥学科，唯有不断努力进取，方可不辱教书育人的使命。
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