《今天可以这样做教师》读后感　　

                         ——吾闻书香，春暖花开　　

礼河实验学校       蒋小红　　

    阳光在窗外向我展开了灿烂的笑容。我不由放下手中的红笔，走到窗前，伸展着我那疲惫的身躯，用尽全身的力气深深地吸了一口气。每天有批不完的作业，连上厕所的时间都要算着。每天累得精疲力尽，可孩子的进步却微乎其微。想着这些，我心里不免有些挫败感。　　

忽然想起还有一读书任务没有完成，于是回到桌前，漫不经心地翻着《今天可以这样做教师》。这一翻，顿时让我头脑清醒，有一种“春暖花开”的感觉。于是，我恋上了这本书，开始津津有味地品读起来。　　

在书中旅行的途中，我认识了开学第一天就给孩子带来惊喜的俞玉萍老师；认识了懂爱，会爱的桂贤娣老师；认识了让最差学生考取重点大学的王金战老师；认识了创造教室奇迹的美国教师雷夫；还认识了“差生”的救星李圣珍老师……。他们用自己的聪明智慧和辛勤汗水获得了最精彩的教师人生，赢得了学生与家长的尊敬与爱戴。他们告诉我今天做教师要有澎湃的激情、宽容的胸襟、执着的追求、不凡的智慧、无私的爱心。读罢此书，大有酣畅淋漓之感，不禁要为这些优秀的老师拍案叫绝。读罢此书，也有悔不当初之意，不禁要责怪自己缺乏教育的智慧，缺乏教育的耐心与爱心。　　

当后进生考试考得很不理想的时候，我不是像王金战老师那样不断地鼓励他们，而是责怪孩子学习不够努力。当孩子不会整理书包时，我不是像雷夫那样设身处地为孩子考虑，让同学帮助他整理书包，从而教会他如何整理书包，而是批评孩子自理能力太差，让孩子感到害怕。当孩子不愿主动看课外书时，我不是像常丽华老师那样千方百计诱惑孩子看课外书，让孩子踏上阅读快车道，而是听之任之，随其发展。当孩子不遵守纪律时，我不是像魏书生老师那样让孩子学会自律，而是一味地严厉批评，变“教育”孩子为“管孩子”。当遇到特别调皮的孩子，屡次教育效果不佳，父母放弃时，我不是像李圣珍老师那样不厌其烦，用无私的爱去感化他们，而是放任自流，随其自生自灭。如果孩子遇到困难，我能像书中的老师那样带着爱心、耐心、恒心与智慧去教育他们，我想我的教育与教学工作就一定会大有起色。　　

《今天可以这样做教师》是一本“活”的教育学著作，它似一条清澈的小河，荡涤了我的灵魂；它似一面镜子，让我时刻映照自己；它似一位智者，给我智慧的指引。老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望，我丝毫懈怠不得。我要努力改变自己，不断阅读，不断反思，不断前行。我期待春暖花开的时候。这时，学生会因为遇见了我生活变得更快乐，学习变得更有趣，做人做得更成功。