读《今天可以这样做教师》有感　　

常州市武进区礼河实验学校     徐小叶　　

让读书成为习惯，是我们礼河实验学校一贯的宗旨。学校领导介绍这本“今天可以这样做教师“这本书让我们读后有很大的感触。尤其打开书本看到第一章“开学了，我能做什么”。这似乎让我们有了一个新的方向，于是迫不及待的想翻阅这本书。读完整本书，我对教师这一职业又加深了理解。整本书没有理论，没有说教，有的都是鲜活的故事，而这些故事都围绕一个中心点就是怎样做老师。以下是我对这本书的几点收获：　　

一、师生相处　　

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”“爱”依然是《今天，可以这样做教师》中鲜明的主题。爱是尊重，是信任，是保护，是关心，是鼓励，是珍惜，是主动，也是严厉与鞭策。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。　　

教育有着强大的功能，而其中一项重要的功能就是让学生敏感的心灵变得强大，达致这一目标的重要前提，就是保护学生的心灵，让她在不受外界干扰和上海的前提下，自然健康的成长。教师，有着教书育人的职责。有着连续性和广延性的特点。不仅在课堂，课外也同样需要付出智慧和爱。　　

整本书讲述了许多优秀教师的从师之道，怎样用爱，用自己的言行以及坚持不放弃的教育态度感染学生。在过去的代课教学中我也一直注重去用心爱学生，可是不知何故，学生很多时候并不领情，这让我觉得爱似乎并不起作用。细读这本书，桂贤娣老师让我明白，作为教师，仅有爱是不够的，还要懂爱，会爱，最终的是让学生感受到你的爱。如此，教师的爱才有教育价值和教育意义。爱学生前提需要对学生有充分的了解，了解他们生理和心理上的特征，用符合年龄特征的教学吸引孩子，让他们真正喜欢上课堂。　　

在教学中培养一名好的学生不是注重分数，而是品格的培养。而大多数教育者都认为一个有着优良评个的学生，他的分数，他的其他各项能力是不会差的，因为他又学习的欲望和学习的动力和能力，而且，在人生这场长途马拉松中，他必定是最终的胜者。因此爱需要为学生的长远发展来服务而不是仅仅限于分数。这需要长期的思考和实践才能深深体悟，而教师行列的先驱者们已经为我们指明了方向。我想1、你爱你的学生吗？2、你会爱你的学生么？3、你的学生感受到你的爱了吗？这三个问题会在教学路上给我行动的力量。　　

二、工作秘诀　　

1.知识能力。课堂是展示教师业务能力和知识水平的舞台。讲课本身是一门独特的艺术，教师应追求演员的表演才能，讲演家的风度，文学家的丰富语言、导演的组织能力。这就要求教师全方位的提高自身的综合素质。一名教师要赢得学生的喜爱与尊重，光付出爱是不够的，还需要足够的智慧。而在这个信息飞速发展的时代，知识的更新更是加剧了对老师要求。俗话说：“活到老，学到老。”更何况作为一名中小学美术教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至必须有一河的活水。这就要求我们断的学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。　　

苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。要成为一名合格的教师，需要不断的改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断的学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。　　

2．为人师表。人们常说：喊破嗓子，不如做出样子。教育，言传固然重要，但身教更重于言传。都说榜样的力量是无穷的，老师就是学生的一面镜子。因此老师的行为举止也将是学生模仿学习的对象。学生对老师的依赖性和敏感性让老师变得更加神圣。加强自身的道德文化素养职业素养也是很有必要的。　　

3.语言能力。了解学生就得和学生进行沟通，因此语言是教师的一门艺术，灵活的运用语言，加上对学生心理的分析会让师生关系变得更融洽，在教育过程中事半功倍。试想，学生都不爱和老师说话，在心里就是对老师的一种抵触，老师何来说进入到孩子的内心世界，了解他们，帮助他们呢。　　

4.自我反思。在教师的路上不管走的多远，这过程总有不完美的地方。回头看看那些走过的路，认真思考，总会有收获。我想，在未来的路中，那些泥泞与坎坷不会缺少，也不应去害怕，人们不是说失败乃成功之母吗，就让我们总结失败教训，向成功迈进。　　

三、工作态度　　

在教师这个岗位13年了，我体会着教师工作的纷繁复杂，但是我也体会着一名教师所特有的幸福。我爱学生，学生也爱着我。可是通过这本书，我才真正体会到：如果像俞老师、桂老师那样，爱的恰当，爱的得体，爱的有效，这样的工作才会充满色彩，五光十色，光彩夺目。
最后套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”