小处的优美 大处的壮阔（张英）
发布时间：2013-12-24
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录入者：张英
小处的优美 大处的壮阔
——读《今天可以这样做教师》有感
武进区礼河实验学校 张英
当我捧起《今天可以这样做教师》这本书时，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，真的是受益匪浅。一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。作为我们教育工作者可能一辈子都想在教育领域追求一种超越自我的境界：大处的壮阔与雄伟，但要进入这种境界，我们需要经历无数的挑战，所以我们倒不如从小处着手，从自己目前能做的事情着手，认真负责地做好每一件事并从中体会到快乐与精彩！
你瞧，封面上有这样的一段话：
今天，有这样的教师，他们在开学的第一天给学生带来无比的惊喜；
今天，有这样的教师，他们是真正的教学大师，他们的课堂永远高效有趣；
今天，有这样的教师，在他们眼里永远没有“差生”，他能让最差的学生的学生考取重点大学；
今天，有这样的教师，他们用自己的智慧和汗水获得最精彩的教师人生……
今天，我们可以这样做教师！
简简单单的一段话，让我真正领略到我们的教育中是没有“小处”的，只有切实做好了“小处”的事，才能从“小处的优美”进而展现出“大处的壮阔”！
如：开学第一天，在很多教师眼里，是再平常不过的事情，一般的做法是点名看学生报到情况，打扫卫生，发新书，强调班级纪律等。然而文中的俞玉萍老师，自担任班主任至今的十几年里，为了迎接开学第一天，她前一天晚上往往很少睡觉，因为她要为每一个学生设计胸卡。胸卡正面上端印着红色字体“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，卡片的正中是三颗淡蓝色的星星，是让孩子们自己写名字的地方，下端是几朵盛开的洁白的百合。卡的背面则根据学生的名字写上个性化的寄语。到了开学的这一天，她早晨6点，准时到教室，学生陆续来到，她让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直到所有学生到来坐好。接下来请学生阅读卡片，猜星星的用处。请学生说说自己名字的由来及含义。之后，俞玉萍老师会为学生朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》。就这样，俞玉萍老师在开学第一天，就将一朵美丽而坚韧的百合花深深地种植在学生的心田，这个看似不起眼的小细节俞玉萍老师十五年如一日的坚守，这种坚守的难能可贵之处，正是俞玉萍老师的魅力所在。
所以我认为我们可以学习俞老师的独特方式，让我们在开学的第一天给学生带来无比的惊喜；在开学第一天，教给孩子友爱和自信；在开学第一天，激发起孩子的热情……
再如“裸特级” 桂贤娣老师是那么的懂爱，会爱。从教多年，她经常问自己三个问题：“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗?”而自问之后的细节是，每逢下雨天，她一定要让孩子们穿黄色雨披，在车流人马疾驰的都市里安全第一；冬日里，为班里的每个孩子都买了棉纱毛巾，活动课时塞进孩子湿漉漉的后背，绣着名字的小熊图案伴随着孩子的跃动在其身后也一跳一跳的，多么温暖的画面！就连学生拍张照片，桂老师都特别挑剔，她要让每个孩子“美美的、帅帅的！”桂老师还经常给学生做各种好玩的玩具，甚至允许孩子将自己的油手神入自己的皮包翻找玩具。她以多种方式诠释着两个字——师爱。因为爱，她感受不到教学工作中常人抱怨的乏味，感受不到学生教育中常人控诉的无奈。我想，真爱是桂老师面对教育事业永不枯竭的热情之源，动力之本。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。
还有高万祥校长是一位幽默、风趣的人。高校长在教育故事中让我们仔细寻找幸福，他告诉我们每个人都希望生活幸福，但幸福是什么，永远没有一个标准的答案，它是因人而异的，要看个人对生活的态度、个人的价值观、个人的心态来衡量。其实我们教师要懂得享受生活。教师的幸福不仅仅是来自教育工作，更来自现实生活。生活中的方方面面是幸福生活必不可或缺的。开朗的心情、豁达的思想和生活态度、温文尔雅的生活情趣都是很重要的。有一种心境叫享受，有一种幻想叫幸福，教师学会时刻面带微笑、友善待人这样才能享受生活，懂得播种、爱护、管理快乐才能收获想要的幸福。三年级课文中有这样一句名言：送人玫瑰，手留余香。我们作为新一代教师，把幸福带给我们的每一位学生，其实教师自己也是幸福的。
其实，很多时候，优秀教师与普通教师的差别并无想象中的那么复杂与神秘，教育教学中一些不易为人觉察的细节，几十年如一日的坚守，爱心与执着，已经足以说明一切。他们幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。
在教师这个岗位16年了，我体会着教师工作的纷繁复杂，但是我也体会着一名教师所特有的幸福。我爱学生，学生也爱着我。每个孩子都是一本书，他们的内容都是那么丰富。有时候，我们太过习惯用自己的经验去判断孩子的行为了，以至于我们根本就没有机会去倾听孩子的心声。孩子们还太小，我们不能戴着有色眼镜去看待他们。不要因为他们的成绩不好、或是其他方面存在着不足，我们就一棒子把他打死。每个孩子都有变优秀的机会，看咱们能不能发现，并善于去引导。慢慢的我发现，每个孩子都想让自己成为好孩子，只是因为周围的种种原因，他们距离优秀还很遥远。慢慢地，我学会了宽容。用宽容的心态去对待我周围的孩子。我们应耐下心来和孩子沟通、聊天，可能会发现不一样的天地。不要忽视孩子的内心世界，每个孩子都是一朵小苗，他们的未来是交给我们去描绘的。做老师就是一件良心活，为了对得起我们的良心，我们会走得很累、很苦但也很幸福！
通过阅读这本书，我真正体会到：如果像俞老师、桂老师那样，爱的恰当，爱的得体，爱的有效，这样的工作才会充满色彩，五光十色，光彩夺目。
最后套用这样一句话作为结尾：“在教育的征途上，让我们从‘小处的优美’入手，好好领略‘大处的壮阔’吧！”
2013.12.22
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