《读书成就名师——12位杰出教师的故事》读后感
发布时间：2014-04-15
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录入者：蒋立明
《读书成就名师——12位杰出教师的故事》读后感
武进区礼河实验学校蒋立明
最近我读了12位杰出教师的故事一书，真的很好，感触很深，名师成长没有捷径的确如此，我也是深有感触啊，作为一名人民教师，只有不断阅读，不断丰盈、充实自己才好。书中12位名师有过人之处，他们成长经历、任教学科、个性禀赋各有不同，他们在领会相对丰富的阅读方法后，多选择了最合适自己的方法，促使自己很快的成长起来了。
于永正：一辈子做个读书人。他的起始遇到了好老师，养成了读书的好习惯，利用一切时间来阅读，每到精彩之处，将其抄下来。他吸取了书中的教育智慧。他读书与人分享，多与其他老师互相交流。还有他通过不断反思各方面提升了他自己。吴正宪：人生两大乐事是读书、教书。她通过不断阅读使其发现数学的哲理与门道。她的数学教学能够独树一帜，得益于她对哲学与心理学书籍的阅读。她的感触，读书让自己与孩子的心更近了。她读书的同时也引领更多老师走上读书之路。程红兵：我原本就是一介书生。他把生命里的大部分时间给了书，读书读出教育的本真与内涵。优秀的教师总是心无旁骛，身在课堂，心在教育，真正的名师总是一辈子学习，思考并引领着同行一同前行。阅读要有个性，贵在坚持，教师应是思想者，阅读找出自己的差距，然后不断改进。窦桂梅老师对小人书和绘本情有独钟，成为在国内讲授绘本最有影响的教师之一。王崧舟老师倡导“诗意语文”，他对中国古典文学名著进行深入研究，在《红楼梦》中寻觅诗意语文的根。吴正宪老师、华应龙老师是数学老师，吴老师找到了数学与哲学的交叉点，用哲学的世界观和方法论来指导数学教学。华老师兴趣广泛，文学典籍、报刊杂志都在阅读范畴，他倡导把书读“破”，从阅读和思考中汲取营养，实施于教学。钟志农老师从50岁开始致力于心理学研究，用10年时间完成了心理学知识架构，成为全国为数不多的心理学特级教师.
我从这本书中读到什么？它又给我带来哪些启示呢？我可以将这本书对自己的影响归结为几点：我自认为自己是个不会读书的人。读书不多，然而都是兴趣所致，读的书既不成系统，也少有促进自身专业发展的，更谈不上与人生规划相联系。
（一）作为现代教师，该读哪些书呢？ 钟志农老师把读书与人生规划紧密结合起来，他先把自己的人生分成三个30年，确定每个30年里要做的事情，再把30年分成三个10年，每个10年有具体要完成的任务。“十年磨一剑”，他要在藏书、读书、写书实现人生规划第三个30年里的目标。相信这样的人生在回首时，必不会为虚度时光而后悔。我也比较推崇的闫学老师的观点，她认为：一个真正优秀的教师应该有完善的知识结构，精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野，这三个板块的知识缺一不可；二是要将有限的时间花在阅读经典上；三是要坚持有坡度的阅读，书目的选择必须对自己具有挑战性；四是关注学生的阅读热点。从这四方面入手，做一个读书的规划，必能在阅读上实现质的提升，上升到知性阅读。
（二）做好读书规划，该如何读书呢？王崧舟老师认为“书是水，读书就是在水里涵泳。只有全身心地沉入其中，切己体察、熟读精思，才会有收获、有积淀，才能转化为生命的底蕴。”这是真正爱读书的人发出的召唤，是读书的至高境界，是把书上的东西转化为自身知识框架一部分的有效途径。钟志农是这样读书的：“我不是一本一本地、一行一行地死读书，有些书精度，有些书则是抓两头带中间，先研究书的篇章结构，发现感兴趣的要点再细读钻研。有些书可不读，放在那儿随手可取就好。”书不但要分门别类地进行精读、略读或参考，每一本书还要懂得把它读“薄”。所谓地读“薄”，就是读书会抓重点，能提纲挈领，命中要害。于永正老师是这方面的专家，他强调读书一定要留痕迹，养成做记号的习惯，这样可以帮助我们养成思想的习惯，可以培养学生抓重点的能力。程红兵老师把批判意识作为一种阅读习惯，他看书喜欢思考，把书中自己认为不对的地方记下来，提出质疑，指出不对在哪里。他敢于挑战权威，勇于指出当前教育中的种种弊病。他说“批判和建设是我阅读中的两条线，在我头脑中不断形成。”吴非老师也认为：“读书，最重要的是独立思考。”他说：“知识分子应该思考一切，不应该盲从。一名教师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考能力，就不会轻易相信任何东西。”窦桂梅老师认为“写，是另一种阅读。”她多年记下了几十万字的读书笔记，上百万字的文摘卡片和教后记。她说：“当我们把教的、读的、感悟到的东西写下来时，就会发现，那些方块字达成了我们专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。一名语文教师读书、教书乃至写书的过程，实际就是其专业素养提高的过程。”
我们作为老师应该像农民种地那样教书，要像农民那样不误农时；要像农民那样因地因物制宜；要像农民那样耐心等待，不做拔苗助长、贻笑大方的事；要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自己。华应龙老师说的多好啊！难道我们不应该这样去做吗。
二0一四年四月十五日
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