读名师，感悟深（陆永青）
发布时间：2014-05-24
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录入者：陆永青
读名师，感悟深
礼河实验学校 陆永青
今年我有幸从文字中向教育名家、名师进行学习，受益匪浅，下面我简单谈谈自己的一点心里话。
教育的本质就是培养学生一种积极的态度。没有教师的成长，学生的成长是不可能的。如果教师没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人，而教师更应全面提升自己的精神层面的素养，从而起到引领作用。学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
目前，我校教师的专业发展对教师自身的学习能力、职业素养提出了越来越高的要求，教师不仅要具有高尚的师德，而且要有专业学科知识，更重要的要具有教师专业技能，所有这一切，都要求我自己要加快自身学习的速度，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己，努力使自己真正成为知识与能力水平同步的研究型教师。学生求知快乐，便是我教学的追求。但是我想当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自我发展、自我提升的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢？我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，最后才可以为学生家长、为学生自己作出自己的微薄之力。我们教师不在于我们教了多少年书，而在于我们用心教了多少年书。教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。在平日的教育教学中如果说我们有些老师总是受同学欢迎，其实并没有什么法宝，其实也许就是这些老师从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。但是从我10年的教育生涯中不难发现我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。
虽然自己在教育、教学方面有一点微不足道的看法，但面对名师的教育，我得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己走进学生心灵，创造多彩人生-----是我一生的教育追求。
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