读书过程成就明天 (陈辉）
发布时间：2014-05-28
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录入者：陈辉
读书过程成就明天
——读《读书成就名师》有感
作家赵树理先生所说，名师都是善于开矿的“沙里淘金”者。他们享受阅读，阅读也成就了他们。品读着，感叹着，感叹着他们在读书之路上的执着前行，感叹着他们确有成为名师的不一般之处。但作为名师，他们又有共同点，特别在读书、教学、写作、专业成长方面卓有特色，各显风采。
一、潜心读书
“宁肯让生命燃烧，也不能让它冒烟。”“读书能真正改变一个人，无论是对自己还是对学生。”这是于永正老师的名言。张云鹰老师认为，读书是人生最合算的投资，是不可缺失的生活方式。读书可以让读者感受作者的幸福与悲伤。
有不少老师说：“我们工作很忙，没有时间读书。”教师的工作的确十分繁忙，华应龙老师反正认为：“因为没有时间读书，所有我们工作很忙。”正如，恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。让我们走出借口的束缚，让自己与书为恋，做个有时间读书的读书人。
在吴正宪老师看来，真正让自己的数学教学独树一帜的，得益于她对哲学与心理学书籍的阅读。多读哲学心理类书籍对我们老师是非常重要的。学会选择性阅读，这是钟志农老师读书收获的法宝。
李镇西老师说“阅读欲”就是我的“生存欲”。当前教师阅读中最大的问题，是不能持之以恒，过于急功近利。读书，最重要的是行动。阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键所在。
二、专注教学
思想的缺席，是最可怕的缺席。首先我们要成为一个有思想的专业化成长的教室，显然，这一切，离不开读书。一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。想想自己，我是一个基本功优秀具备素养底蕴的教师吗？这也是我今后明确努力的方向。在专业发展上不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不肯下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。不能怠慢每一天，才能真有收获。
三、培养学生
有人这样评价吴正宪：吴老师的课不仅仅是用理智在上，同时投入了感情，倾注了她的喜好、兴趣、感情和幽默，学生受到了感染，产生了情感共鸣。这种情感的交流与共鸣是教学活动化平淡为神奇的催化剂。她对学生情绪的了解与调动，使干巴巴的课堂变得妙趣横生、丰富多彩。用心地读懂儿童，专业地读懂教材，智慧地读懂教学——多年的阅读与实践使她找到了创造儿童喜爱的教育途径，形成了她独特的教学观，也使她的课堂荡漾着浓浓的人文情怀。吴老师觉得，因为读书，让她与孩子的心更近。读书与育人是紧紧相连的，读好书，育好人，不正式我们教育者神圣的使命吗？
四、专业成长
书籍是培养智慧的工具。如王崧舟老师所说，教师修行的方式和路径，也是我们说的最多的那个名号，即悟空与行者。要成就自己，一是悟，二是行。我们要有“十年磨一剑”的规划意识，像名师那样，在读书中边悟边行，完善知识结构，铸造专业成长，成就自我发展。
陈 辉
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