读《读书成就名师》有感
发布时间：2014-05-28
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来源：本站原创
录入者：孙晓
近期我认真阅读了《读书成就名师》一书，书中介绍了12位名师难忘的读书经历和有趣的读书故事，我似乎也能体会到名师们捧起一本书时的心境，也体会到了那些让人终身难忘的阅读体验。
身为一名数学老师，我自然对书中的两位数学名师----吴正宪和华应龙深有好感，深入阅读后，我深受鼓舞，原来名师也是从一名普通的教师慢慢成长起来的，而名师的成长并没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读，反思，实践。
数学特级教师，国家督学吴正宪，曾应邀到内蒙古海拉尔市全区最差班级上课，学生从一言不发，到抢着表现见解。下课了，孩子们拉着她的手，久久不愿离去。北京光明小学的一学生听了她的课表示：“如果我是国家总理，就要把吴老师的课延长到两小时，不，n小时。”作为教研员，吴老师提出数学的最高境界是哲学，教师宜阅读儿童心理书籍。我喜欢“把读书、教书看当成人生两大乐事”的吴正宪老师。她以“心求通而自奋也”时刻激励自己，潜心阅读哲学、儿童心理学，让自己的数学教学独树一帜，充满着无穷的智慧，散发着浓浓的温情。
特级教师华应龙写的《我就是数学》一书，封面上写着这样一段话吸引特别吸引我：“教育像农业一样需要信任，需要宽容，需要耐心，需要期待，需要守望。教育是农业，不是工业，更不是商业。能像农民种地那样教书，真好！” 这是我第一次听到有人将教育比作“农民种地”，怀着对这一本书的好奇，我又仔细的阅读了这一本书。全书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”六大部分，其中既有华应龙老师的教，也有他对别的老师执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。
从书中我还发现，这些名师都有个共同的习惯，就是喜欢写教育随笔，这种习惯为他们储备了丰富的知识，无论古今中外的教育教学著作，还是目前流行的教育刊物，甚至于流行歌曲，他们都能随手拈来，这是一种功力的体现。正是因为阅读广泛，名师们对教育本质的理解才接近真实。一个工作繁忙的教育者，在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。现实中，我自己总是抱怨没时间读书，时间都用在思考如何教学上了。却不知道，我平时的思考基本上是在做无米之炊。没有理论作指导，纵然，想破脑袋，得出的也必然是肤浅的东西。
读完这本书，我深受鼓舞。对于我而言，我并不想成名成家。但是，我可以通过开启自己的阅读之路，在不间断的阅读中丰盈和充实自己，在阅读中系统构建自己的知识体系。我非常欣赏一句名言：读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。我通过阅读，悦读他人的思想，助长自己的智慧。
读完这本书，我深受鼓舞。对于我而言，我并不想成名成家。但是，我可以通过开启自己的阅读之路，在不间断的阅读中丰盈和充实自己，在阅读中系统构建自己的知识体系。我非常欣赏一句名言：读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。我通过阅读，悦读他人的思想，助长自己的智慧。
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