读《读书成就名师》有感——杨霞
发布时间：2014-05-28
点击：
来源：本站原创
录入者：杨霞
读《读书成就名师》有感
礼河实验学校：杨霞
书，是我们人类文明的结晶，是我们全世界的营养品。如果生活里没有了书，就好像大地没有阳光的沐浴；如果智慧不需要从书中汲取，就好像鸟儿不需要翅膀助航。曾经在书中读过这样的文字：读书不可以改变人生的长度，但可以拓宽人生的宽度；读书不可以改变人生的起点，但可以辉煌人生的终点！所以，我一直坚信：以书为友，是我们为人师者明智的选择！
读完《读书成就名师》，给我的第一个感觉是厚重，是每个老师身上深厚的文化底蕴。正如王崧舟老师所说“底蕴是靠书堆起来的。书读的多，不一定底蕴就深厚。但是不读书，少读书，是一定没有底蕴的。语文课，很大程度上教的不是知识、不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。”似乎语文老师读书是理所当然，但是，当看到吴正宪老师潜心阅读哲学和心理学书籍时，你才能明白为什么她的数学课孩子们喜欢上；当看到听过华应龙老师数学课的人，都钦佩他融数学于生活、于游戏的能力，惊讶于他让孩子们在动手玩的过程中，轻轻松松喜欢上数学时，你一定也会明白这种功底和他潜心阅读是分不开的。12位名师给我的厚重感，不仅是他们书读的多，而且涉猎面非常广，几乎都是经典书籍。比如教育经典《叶圣陶教育文集》、《吕叔湘文集》、哲学、心理学、人文类、儿童文学等等，每个领域都有涉猎，而且还一定要阅读理论性书籍。
人们常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”，处在当今变化飞快的时代，我不禁要反思：
一、我有没有“一桶水”？经过长时间不断地倒给学生，还能剩多少？
二、仅有“一桶水”够不够？
三、即使有了“一桶水”，其水质又如何？是活水还是死水？
四、有了“一桶水”，能否倒满学生“一杯水”？
五、学生的那“一杯水”一定得由教师“倒”吗？教师是教学生学会“取水”，还是教学生等着“倒水”？
做一名合格的教师离不开读书这剂“保鲜剂”，有了它，储备的知识才不变质，拥有的知识才少损耗，沿用的观念才不老化。从这个意义上说，教师可能比其他任何一个行业的人都更需要不断读书。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号