读书对教师成长的重要性
发布时间：2014-05-28
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来源：本站原创
录入者：张艳
这学期读了《读书成就名师》中12位杰出教师的故事，虽然每位老师的教学经历和生活阅历不尽相同，但最值得一提的就是他们每个人的生活永远都离不开阅读，他们从阅读中汲取了前进的力量，阅读也使他们的教育人生得到了改变。很多人都说过：“要使学生爱上阅读，首先教师自己必须先要爱上读书。”是的，爱看书的人在课堂上总是充满自信，有底气。下面我从三个方面来谈谈阅读对教师成长的重要性以及我在阅读中的一些感受。
一、理论联系实践以提高课堂效率。读书能发现课堂教学中的一些理论性和规律性的东西，进而在自己的课堂上践行。平时在我们的课堂教学里，总是存在着模仿甚至照搬教学参考书中教案的情况，很少联系现在的生活以及学生的情况再对那些现成的甚至是已经陈旧的资料进行二次思考。这样的现状就会导致两个问题：一个就是学生的知识面得不到拓展，创新思维受到了限制；另一个就是教师自身也学习不到系统的教育教学方法，只能一味模仿别人，从别人的经验中汲取零星的片段，这教师来说，是完全不够的。所以，这就要求我们老师经常读一些理论类书籍，从中收获一些系统全面的观点，并使之糅合，从而内化为自己的一套独特的方法。当然，华应龙老师也说了，读书时心要静，也不要寄希望读了一本书，就能立竿见影，要多读，读多了，对内容的理解也会越来越深刻。
二、与名师进行对话以弥补自身不足。开卷有益，没有完美的一堂课，但要有完美的精神，取长补短。读书让我们获得了与名师对话的机会，让我们在阅读的过程中，了解到他们的一些教育教学故事和处理班级问题上的一些妙计。例如：我阅读的魏书生老师写的一本书里，其中某一章节提到了老师该如何处理遇到的突发情况，是该强硬压制，还是及时调节自己的心态，软处理呢，很显然是后者。恰恰有一次我遇到了与魏老师类似的情况，一天上午我应学校要求外出听课，等我中午到校的时候，已经是午休时间。我进楼之后，想观察下孩子们的午休情况，却发现个别孩子在喋喋不休，甚至影响到了其他孩子的休息。我的心情一时间变得非常差，立即把那几个孩子拉到了前面，他们一见到了我就害怕起来。于是我想起魏老师说的话，面对犯错误的学生，一位教师可以扮演角色可以有几种乃至几十种。选择的角色不同，就会有不同的教育效果。既然，可以扮演的角色有这么多，何不选择一个积极的角色，恰当处理问题，既让学生认识到错误，也能让自己心平气和，最后麻烦也解决了。读书读多了，与名师对话久了，让我们看问题的角度也会多样化，整个人的心性也变了很多，不再急躁，而是不紧不慢，乐观向上。当然我们读书不仅要读国内大家的重要著作，也要翻阅一些国外作家的作品。同时，我们不仅要看教育类的书籍，也要看看哲学类以及文学类的著作，兼容并包，从而来充实自我，丰富教育教学生活。
三、当然我们在重视阅读的同时必须保持冷静思维，切记不可盲目效仿。应根据学生课程以及自身理论的实际需要多读书，读好书，从而保证教学的顺利进行。现在的出版物浩如烟海，怎样选择读物对任何读书人而言都是很重要的事情。作为教师，选择与学科专业有关以及教育心理学等方面的书籍阅读，对我们的教学工作非常有帮助。作为教师，拥有宽广的知识面，不但有利于课堂内容的架构，保证教学工作的完成，也有利于展示教师的人格魅力，吸引学生的注意力。
让阅读融入我们的生活，像“油盐酱醋茶”一样，成为我们生活的必需品，以书为伴，以书为友。唯有如此，教师也才能以自己的书卷之气，去感染和熏陶学生，让他们也成为名副其实的“书香少年”。
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