读《读书成就名师》有感
发布时间：2014-05-29
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录入者：张维伟
读《读书成就名师》有感
礼河实验学校 张维伟
读万卷书，行万里路；读书能使人积蓄内涵、增长知识。无论什么书，只要乐于去读，多多少少都会给我们一些启示，积累一些各方面的知识。拜读了《读书成就名师》一书，一下子了解了十二位国内名号响当当的杰出教师，他们的成功都有一个共同点，那就是——爱读书。不读书的教师成不了优秀教师，道理果然在此。
平时对十二位名师的故事或多或少听到一些，但是没有较为详尽的了解。通过本书，对他们的何以成名，杰出之处都一一领略，敬佩之情不禁油然而生。他们是教学一线上的高手；他们有独特的个性和教书风格；他们深受同事、学生和家长的喜爱和信任；他们为教育事业殚精竭力又发光发热。他们之所以功名成就，用他们的话说是因为读书，读书使他们增长知识，读书使他们看到自己的不足，读书让他们超越自己和别人，最终成为教育界的佼佼者，领军人。此书作者用十二位名师的成名经验告诉我们：想成就自己，就读书吧。想成为名师，就读书吧。
有人说我又不要做名师，但我们从事的是“十年树木，百年树人”的职业，学生的学习与成长是一辈子的事。教育改变学生的未来，它是一个神圣的职业。我们面临的是一个个鲜活的心灵，他们需要我们去激励。我们不读书行吗?我们必须不断地读书，充实自己才能树人，树真正的人。
我叹服书中那一个个阅读促进教师成长的典型事例，欣赏在阅读中“读出来的真性情”的李镇西老师。他用红色阅读奠定了人生底色，坚信“阅读，决定教师的精神高度”。他三十年如一日亲近阅读，保持教师本色，“清醒地活着”——他庆幸自己是一名教师，庆幸自己是一名语文教师，将自己对教育的追随化作了自己一生的信念。
读书需要时间，有人说哪有时间？一天二十四小时，上课、备课、批改作业、补缺补差……教师也是人，也有家，时间不够用啊！这不禁让我想起了于永贞说的一段话：有人不读书不看报则罢了，一旦看了一篇关于关于某某校长、某某老师的教改报道，读了一本心的理论书，看了一篇具有新理念的文章，便马上与自己的学校、自己的校长和别的老师挂上了钩。如果看了报道外国教育的书或文章，那么整个中国的教育在他眼里会立刻变得漆黑一团，从北到南，从东到西，都会被数落一番。评头论足，数落不需要时间吗？有这样的时间不能多看些书吗？
正如华应龙老师说的：爱看书和不爱看书的教师，最明显的区别就是，爱看书的人在课堂上充满激情，有信心，有底气；而不爱看书的教师大多习惯于照本宣科，有些木讷，缺少那么点自信，不敢偏离教学计划，更不敢敞开心扉应对学生的挑战。对于这一点本人感受最深，这几年由于这样那样的，自以为正当的理由很少看书，而现在的孩子却见多识广，往往上课就会出现华老师说的现象。
因此《读书成就名师》这本书让我真切地体会到了阅读的美丽，阅读的力量阅读的神奇！读一本好书就是和一位智者、大师在对话。是的，一个个故事读下来，一个个读书史看下来，我更加明白：一个人的成长史就是一个读书史。作为一名教师，我没有做名家的野心，但是，我有着慢慢的做好一名教师的责任心。通过开启自己的阅读之路，在不间断的阅读中，丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，让阅读成为我促进自身成长精神密码，也更好地享受教育职业带来的快乐和幸福。
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