多反思，少抱怨，做心态积极的人民教师(陶春兰)
发布时间：2014-12-22
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来源：本站原创
录入者：陶春兰
多反思，少抱怨，做心态积极的人民教师
礼河实验学校 陶春兰
转眼，从事教育这个行业已经十来个年头了。我也有过追求，并不断努力着，总想把工作做到最好，也总想着有朝一日能够成为一名优秀的教师。但是，教育的工作又是艰辛的，夹杂着太多的烦琐、无奈与苦涩。从教一年级起，每过一段时间，我总需要对学生发了一通脾气，因为部分学生总是不认真听讲，思想游离于课堂之外，小抠小摸不断，屁股像扎针一样坐不住。每次我都在忍无可忍的情况下，开始对他们进行一场暴风骤雨似的批评。批评之后，学生马上都精神起来，个个都抱臂坐端正，腰板挺得直直的，像受检阅的士兵一样。这是我想看到的状态，但我不希望每次都用发脾气换来。
“积极心态的魔力”故事中，那位老师由于采取了积极的想法和做法，孩子便作出了积极的回应，最后问题班级成了非常出色的班级。
由此，我想起魏书生的话：“出现问题先找找自己的问题，而不是去抱怨，抱怨无济于事。”其实，静下心来反思一下自己，发现：每次看到学生不尽人意的地方，我就常常在心里抱怨，抱怨孩子不争气，抱怨家长不管教……无休止的抱怨，什么问题也解决不了。却没有分析、查找造成这种情况的根源何在，没有想过对于这些孩子的教育，我是不是应换一种方法，换一种沟通的方式，更加没有想过自己的言行能不能成为学生身边最具借鉴意义的模范和榜样。
所以，今后我要不断提高对自己的要求，遇到学生不听讲时，不再一味地抱怨，指责孩子的小动作多，注意力不集中，而是先从自身查找原因，反思一下自己的教学设计，及时创设引人入胜的情境或用幽默、诙谐的言语将孩子再次引入课堂。发现孩子不完成作业时，不再是训斥、抱怨，而是及时找他谈心，问清楚不完成的原因，根据不同的情况采取相应的措施，最终将问题解决。当遇到家长不配合时，要多和他进行沟通，真诚地告诉他的宝贝自身存在的优点以及需要努力的地方，教会他一些基本的教育孩子的方法，让他尝试着去做，用你的诚心让他感动，让他感受到老师是真正的关心他的教育的成长，从而让其逐步配合学校的教育工作……
所以，我认为要做新时期的优秀教师、班主任，使教育成效最大化，为所有受教育的学生都成为合格的乃至优秀的社会人，也为了自己从教育工作中获得快乐，我需要在教育观念上发生转变，多一些愉悦、少一些烦恼，多一些宽慰、少一些抱怨，以积极的态度来迎接每一届学生。
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