原来幸福如此简单

                   ——读《优秀教师的6种核心品质》后感礼河实验学校   蒋小红　　

一盆美丽的鲜花，给房间增添色彩，令人赏心悦目；一首悠扬的乐曲，给人们无限遐想，令人身心舒展；一本精彩的书籍，给大家智慧的指引，令人豁然开朗。《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》就是这样一本书。它让我看到许多发生在同行和社会其他人士身上的对我的成长十分有益的事情，让我从看似寻常的故事中触类旁通，细细体会、揣摩当教师的真谛。　　

我尤其喜欢读书中的一个故事《幸福深处》。文中的学生关心、信任老师，让老师感到幸福。这时，我感同身受，想起了我和孩子们的故事。　　

有一阵子，我发现好多学生学习态度极不端正，我真是心急如焚。这时，数学老师与英语老师又向我反映，孩子们上课思想不集中，作业错误多，测验成绩极不理想，我一听火冒三丈，心想：这班孩子真是无药可救了。回到教室，我把这无名火发泄到孩子身上——我把孩子们狠狠地骂了一顿，孩子们吓得目瞪口呆，一反往常的吵吵闹闹，教室里只有我声嘶力竭的责骂声。骂完之后回到办公室，顿觉无比委屈，谁叫我摊上这个班呢？没有哪一个老师不说这班孩子“与众不同”。接下来的日子，孩子依旧如故，我的责骂没有起一点作用，我真是欲哭无泪，心灰意冷。每天到学校，我都觉得时间是如此的漫长，真有度日如年的感觉。扪心自问，我花在学生身上的功夫也不少。每天早出晚归，为何孩子们的成绩还是毫无起色呢？问题究竟出在哪里呢？我百思不得其解。我常常问自己该怎么办？　　

一次偶然的机会，我听到一位家长对我说：“我不知道孩子在想些什么？只知道吃、玩，没有一点上进心。”我一听，心想：孩子们在想些什么？我不知道。知己知彼，方能百战百胜。看来，我得去了解他们了。第二天品德与社会课上，我写了一封言辞恳切的信，让班长读给大家听，孩子们听后有的趴在桌上偷偷地哭了起来，我也抑制不住自己的感情，情不自禁地流下了眼泪。免得让学生发现，我走出教室去洗了一把脸，整理一下激动的情绪走进教室，孩子们异口同声地说：“老师，我们愿意给您一丝快乐。”这时，我再也控制不住自己，欣慰的泪水在眼眶里打转。趁热打铁，我让学生写下想对老师说的话以及今后的打算。后来的日子，我和孩子们约定经常写信。经过这件事后，我觉得学生一直在努力让我快乐，多么懂事的孩子呀！此时，我感觉每一天都是新的，我觉得自己很幸福。幸福原来可以这样简单，幸福是会成长的，你给予别人的幸福越多，别人给予你的幸福也就越来越多。原来幸福就是一种感觉，是一股温暖心灵深处的感觉，体会它的过程是甜蜜的。　　

幸福是春雨后的一道彩虹，酷夏里的一阵微风，金秋里的一筐硕果，严冬里的一缕阳光。看到昨天还含苞待放的花朵今天姹紫嫣红时，我感到幸福；来到学校见到孩子，师生互相打招呼，孩子们一个个露出灿烂的笑容时，我感到幸福；看到学生在我的帮助下一点点取得进步时，我感到幸福。幸福需要一个知足常乐的良好心态去慢慢体味。幸福是一棵须用爱心去呵护，用心血去浇灌，用勤奋去修剪的绿树。我辛苦着，勤劳着，奉献着，但我幸福着。