孩子，你慢慢来 礼河实验学校 孙晓 这是一首很有意思的小诗：《牵着一只蜗牛去散步》，原文是： 上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。 虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点…… 我催它，我唬它，我责备它。 蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它。 蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪…… 上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！ 但天上一片安静。 喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！ 好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气…… 咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。 我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会…… 我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步…… 我的手指轻轻地颤抖着。 原来是蜗牛在带我散步！！！ 读完这首小诗，我不禁赫然，我班里的43个学生不就像一只只缓慢前行的小蜗牛吗？而我正是文中那位牵着蜗牛散步的人。回顾自己作为班主任以来的这几个月，每当星期一的早晨有学生没带书本、忘写家作，我的心情就会异常烦躁；每当下了课看到一些顽皮的学生在走廊里打闹，我就会催促他们进教室写作业；每当学生作业拖拖拉拉、字迹潦草、英语语文书没有背掉，我就会严厉的责备他们。我每天不断的催促他们、要求他们、批评他们，一天下来搞得自己身心俱疲，而学生就像一只只惊弓之鸟，每天过得胆战心惊，生怕自己哪里又做得不好了。看着这群埋头奋笔疾书的孩子，我不禁心头一震，教育的目的是什么？孩子们每天在学校过得开心吗？除了收获书本上的知识他们又学会了什么呢？他们每天这样马不停蹄的被逼着向前向前，他们是不是也很累？作为老师除了看到他们考试的分数，还看到孩子们身上其他闪光点了吗？想到这些，我不禁深感惭愧。 《优秀教师的6种核心品质》是一本非常有意思的书，每一篇小故事都让人受益匪浅。其中有一个故事叫《成长的艰难》，18岁的少年正处于青春叛逆期，对未来的绝望促使他跟老师、父母进行着无声的战争。老师的教诲没能打动他，母亲独自扛起家里的重担，可母亲的泪水也没能感化他，至到那天学校要将他开除。病重的老父亲在凛冽的寒风中走了几十里山路到学校听凭班主任的“训斥”，即使这样父亲依旧没有对他失望，父亲只说：“你回吧，好好学习，你是个好孩子，会给父母争气的。”父亲在屈辱的绝望中依然把爱和希望寄托在他身上，最后少年复读了一年，奇迹般的考上了一所师范学院。 每个父母对待自己的孩子都是极尽包容和忍耐，作为老师也应该用这样的态度对待班里的学生，每个学生都会犯这样那样的错误，我们应该理解他们，并用一颗包容的心慢慢的等待，每个人都是生而向善的，没有屡教不改的孩子；觉悟成长才是个体生命的本能，孩子们的总会长大也渐渐会觉悟；自我教育才是教育最核心最纯正的力量。老师们啊，停下你匆忙的脚步，请耐心的等一等吧，静下心来观察孩子们的可爱之处，倾听孩子们欢快的笑声，不慌不忙，让孩子们带着我们一起成长！