勿忘初心　　

礼河实验学校  季如松　　

“我光荣的加入了人民教师队伍,我庄严宣誓： 忠于党的教育事业。履行教师的神圣职责，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表……”四年前，我心潮澎湃地宣告自己加入了光荣的人民教师队伍。三十年后，我希望自己依然恪守着这段深入灵魂的誓言……　　

最近阅读《优秀教师的6种核心品质》这本书，使我触动最深的就是坚守信念的这一章节。查尔斯·舒尔茨用50年的时间坚守了自己的那份天赋，向世界展示了经典的史努比卡通形象；巴尔扎克抱着永不放弃的精神铸就了《人间喜剧》；利迪尔说：“如果连信仰都不能坚守，那我将一事无成。”一个个生动的小故事无不在告诉着我，教师也需要有一份坚守的信念。诗人纪伯伦告诫世人：“我们已经走得太远，以至忘记了为什么而出发。”　　

当我们教师生活在如今物欲横流的社会，当我们为房子、车子四处奔波的时候，当我们被成绩、分数压得喘不过气来的时候。我们的内心是否还有一处清澈明净的花园，那里驻着仁爱、道德、自省、信念、技艺和学识。漫长的教师生涯，日复一日，年复一年。日子久了，人就开始感到厌烦了，倦怠了，可我们需要时刻提醒自己，教育无小事。无论自己在何种处境，都不应该忘记当初踏上教师岗位时的那片责任心，使命感。一切为了学生，为了学生的一切。　　

《优秀教师的6种核心品质》中有这么一个故事：一批北极科考队员用仪器定位来保持正确的方向向北极点进发，却发现自己离北极点越走越远，起初他们以为是误测，后来才发觉自己踏上了一座正向南漂移的巨大冰川。这个故事告诉我们：有时，我们会急着去做自以为正确的事，可结果却是南辕北辙。当我们轻易地让自己相信自己的“设备”出了问题时，不妨小心看看脚下，是不是站错了位置。　　

当我们带领着学生在书堆和漫天试卷中挣扎时，当我们为学生的那点可怜分数绞尽脑汁时，我们是否会回过来静静地思考：这样做，有没有偏离教育的初衷。程红兵说：“教育是复杂的，那种希望快刀斩乱麻的心态，那种希望毕其功于一役的心态，最终都将成为昙花一现。”教育的初衷就是为了学生终身可持续发展，为了学生健康快乐地成长，而不是一味的向学生灌输知识，用分数作为唯一的评价标准。我们时常要做自我反省：教育的初心是什么？教育的初心是激发想象，不是灌输知识；教育的初心是鼓励崇高，而不是理解规范；教育的初心是丰盈灵魂，而不是掌握技艺……我们还要时常反省：教育需要仁爱，而不是一味地谴责；时常反省：教育需要尊重，需要沟通，而不是言听计从；时常反省：学高为师，身正为范的深刻内涵……　　

作为一名平凡的教师，我铭记着这句话：坚守信念，善于反省，勿忘初心，放得始终！