读《优秀教师的6种核心品质》有感（陈辉）
发布时间：2014-12-30
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来源：本站原创
录入者：陈辉
读《优秀教师的6中核心品质》有感
——做一个睿智的老师
礼河实验学校 陈辉
当教师已经快十年了，一直在为成为一个优秀的教师而努力。身为一名成长中的老师，看完了这本“优秀教师的6种核心品质”之后，感触颇多，书中告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良习惯，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。 在我们的教学生涯当中注定会遇到这样那样的困难，但是要相信办法总比困难多。没有过不去的火焰山，也没有解决不了的问题。
书中第六辑讲到“6+2大于4+4”的故事：美国旧金山的金门大桥横跨1900多米的金门海峡，链接北加利福尼亚旧金山半岛。大桥建成通车后，大大节省了两地往来的时间，但是新问题随之出现，由于出行车辆很多，金门大桥总会堵车。原先金门大桥的车道设计为4+4模式，即往返车道都是4车道，这是非常传统的设计。当地政府为堵车的问题迟迟不能解决感到头疼，如果筹资建第二座金门大桥，那必定得耗资上亿美元。当地政府决定以1000万美元向社会征集解决方案。最终一个年轻人的方案得到当地政府的认可，他的解决方案将原来的4+4车道改成6+2车道：上午左边车道设为6道，右边车道设为2道；下午则相反，右边6道左边2道。他的方案试行之后立即取得了显著地效果，困扰多时的堵车问题迎刃而解。
传统的4+4车道忽略了高峰期车辆出行的方向：上午市民上班造成左边车道拥挤，下午市民下班造成右边车道拥挤。而这样恰到好处地利用车辆出行的时间差，合理地利用另一半车辆少的车道。同样是八条车道，“6+2”明显取得了大于“4+4”的效果。
譬如我们在学生管理当中，老师如果事无巨细，亲力亲为，事必躬亲，必定会非常疲劳，而且于事无补，效果也不会好。如果我们能落实学生的主体地位，放手让学生自主管理，相信学生能管理好自己的事情，再给予一定的指导和鼓励，那就会事半功倍，减轻了教师的压力，也锻炼了学生的能力，何乐而不为？！
要成为一名优秀的教师，必须要经常学习解决问题的办法，做一个有智慧的老师。遇事要反复思考，仔细斟酌，用最好的办法解决问题，做一个睿智的老师，使教育变得更轻松、更美好！
2014—12-30
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