读《微笑也是特长》有感（顾金峰）
发布时间：2014-12-30
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录入者：顾金峰
读《微笑也是特长》有感
武进礼河实验学校 顾金峰
文中讲了10岁的马提亚斯入学屡次被婉拒，让他的父亲失望之极。可富格教会小学的校长珊德拉女士给了智障
孩子马提亚斯一个微笑，让马提亚斯由呆滞的目光转变为微笑的点头，最后展现给我们的是一份纯净动人的微笑。马提亚斯成了富格教会学校的一员，四年后，校长珊德拉女士在给他的结业评语是：“马提亚斯非常优秀，因为他能展现给我们一份纯净动人的微笑。微笑，就是他的特长。”
这篇文章让我深受感动，是啊，微笑就是他的特长！微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。在学校里，老师一个鼓励的微笑、一个眼神的关注，会使自己的学生在遇到困难后迎难而上，能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。可是，现如今我们的很多教师都把微笑放在了心里，展现在学生面前的是一副高高在上、严肃的形象。这不仅让学生让学生予以害怕、恐惧，也扼杀了学生想展现给你的微笑。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”
作为一个教育教学工作者，我认为微笑才是教育教学工作者最美的评语。在教书育人中，我们要用爱心去教育学生，要满腔热情去教育学生。“训”学生是一种“爱”，是一种“严格的爱”，但这种爱未免有一些“酷”。这种满腔热情的“爱”，满腔热情的“训”真的是最好的选择吗？
微笑是一种无形的力量，它给人快乐和希望，使人顿感幸福。老师要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。特别对于经常被冷落的后进生，我们不要“吝惜”自己的微笑。后进生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
真微笑，能使学生镇定从容，培养学生自信心。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有到了一种成就感，就充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入工作和学习中去。微笑就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。在我的教学过程中，常常看到学生在每年的中考升学考试前直至进考场，许多学生难免有紧张胆怯心理，惴惴不安，或许会由此而影响成绩。我也因此为他们提心吊胆，可我会把我为他们的担忧放在心里，在与他们相处时，常会发现有这样的学生，在回答课堂提问时，因胆怯变得结结巴巴，老师的微笑可以使学生的回答变得镇定；微笑的面对他们，使学生的考前心理由紧张变得从容，能顺利的考完每一场考试。
一个爱微笑的老师才能教出千千万万个爱微笑的学生，微笑能帮助孩子克服更多的困难，培养学生乐观的心态。教会了学生微笑，不仅等于教会了学生学习、生活，实际上是培养了一种积极、乐观的心态，真正做到教书育人。我会用被誉为中国“跳马王”的桑兰事迹鼓励那些有畏难心理、意志力不坚韧的学生，桑兰是不幸的，巨大的伤病让她远离了她热爱的体操赛场；桑兰又是幸运的，在受伤之后，她迅速调整了自己的目标，重新树立了生活的信心。现在，她不仅站起来了，而且笑得比任何人都灿烂，这就是微笑的桑兰，这就是坚强的桑兰，微笑让她像折翅的小鸟，装上了天使的翅膀，使她像天使一样笑得那么灿烂。桑兰在受伤10周年的日记中写到：你微笑时，世界也对你微笑；当你哭泣时，你永远独自一人。生命永远，微笑永远。
微笑是一种“无声胜有声”的教育魅力，我希望今后能更加注重这“微笑教育”，培养出更多的“微笑学生”，让我的教育教学工作更加具有感染力。
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