《教育的智慧》读书笔记（周蓉）
发布时间：2015-03-31
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来源：本站原创
录入者：周蓉
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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教育的智慧
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作 者
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李镇西
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阅 读 时 间
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3.25
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教 师 姓 名
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周蓉
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年 段、学 科
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六年级、英语
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精彩摘录：
面对学生，我们总是往往急于“走进心灵”可是现在并不是所有的学生对老师都有着天然的信任感，相反，不少学生往往对老师有一种莫名其妙的防范，他们随时警惕着老师设下的“圈套”。
我的办法是：等待，耐心地等待。
与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是永远不以学生为敌！即使学生对自己充满敌意，我们也应该以平常心待之。
一个学生被教师“改造”了，“转化”了，才能算教育的成功，否则就是失败。
师生双方都不要想着把自己的观点强加给对方，同时又不知不觉地走进对方的心灵，并且不知不觉地受着对方的影响。
任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，就应该得到尊重，而不能人为地去“塑造”其“灵魂”。重要的是沟通，沟通的本身就是目的。彼此做一个倾诉者，同时又是倾听者。
要赢得学生的信任，首先要先和学生建立感情。
所谓走进心灵，就是让孩子心灵有所感动，有所醒悟，使孩子在犯了错误的时候，能够心悦诚服地接受老师的教育。
将批评化为表扬。有时候表扬比批评更加有效。走进学生的心灵不易，走进后进生的心灵更难，但是只要有智慧，我们是可以走进后进生心灵的，批评是不可取代，但批评有时候为什么不能穿上表扬的外衣呢？
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读书感悟： 从踏上工作岗位至今，和学生沟通一直是我比较头疼的事情，这群学生我从二年级带至六年级，感觉每年要关注的对象都在变化，每年似乎都有新问题产生，看了李镇西老师这一节内容后，我仿佛有了一丝头绪，李镇西老师用他与学生交流的生动例子给我们做了一个很好的示范，从他们的交流书信中，我们也看到了学生一点点的变化。对待学生问题，我们不要心急，要耐心地去解决，去与学生沟通就是最好的变法。学生每处一个年龄段，就会有不同的心理，作为老师我们只有耐心去发现，不断变换自己的年龄，设身处地的站在他们立场去思考，然后再与他们平等地交流，这样学生就会从内心接纳你，真正改变自己。
同时关于批评的艺术，李镇西老师也给我们指出了另外一条捷径“给批评加上表扬的外衣”，让学生在表扬中开心地认识到自己的错误，从而以积极的态度去改正错误，这效果远比老师严肃的批评要好的多，让后进生也能在自豪的氛围中感受到成功的喜悦，从而积极去寻找自己的缺点，不断完善自我，提高自我水平和能力。
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