3月读书笔记窦玉莲-读书笔记 - 常州市武进区礼河实验学校

栏目列表

您现在的位置是：首页>>专题网站>>教师之窗>>读书笔记>>3月读书笔记窦玉莲

3月读书笔记窦玉莲

发布时间：2015-03-31 点击：来源：本站原创录入者：窦玉莲

礼河实验学校教师读书笔记

书籍或文章名称	教育的智慧
作者	李镇西	阅读时间	2015.3
教师姓名	窦玉莲	年段、学科	二年级语文
精彩摘录：任何一个杰出的教育专家或优秀的教师，其教育模式、风格乃至具体的方法技巧都深深地打着他的个性烙印。也就是说，它们的生活阅历、智力类型、知识结构、兴趣爱好，以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素，决定了任何一个教育专家都是唯一的、不可重复的。向优秀教师学习主要是学习其教育思想，而不是机械地照搬其方法，而且学习别人先进的教育思想必须与自己的教育实际和教育个性相结合，只有这样才能将别人的精华融进自己的血肉。重视学生的需要、兴趣、创造和自由，尊重人的尊严、潜能与价值，反对一切非人性的教育措施，培养完美的人格，促进学生生物的、社会的、认识的、情感的、道德的及美感的全面成长，成为健全的社会公民，更主要的是要宽容学生的“与众不同”，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，同时鼓励学生思考的批判性、思维的独特性和思想的创造性。而且语文教育，也应该是最具个性的教育。因为，第一，语文教育所借助的载体-----文章是人类精神的结晶，通过任何一篇文章我们所感受到的都是一个独一无二的精神宇宙；第二，感受这些精神宇宙的心灵，就会有自己第一无二的精神宇宙；第三，担任“心灵导航”的语文教师，对文章内容的感受、领悟、解读等等，也深深打上了其精神世界独一无二的烙印。因此，有个性的语文教育应该是理所当然的，而没有个性的语文教育倒是不可思议的。
读书感悟：翻开李镇西老师所著的《教育的智慧》，清新朴实的语言扑面而来，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我受到了深深的激励和鼓舞，并找到了前进的方向。看了第一编“我的教育观”中的------没有思想就没有个性，我很有感触。我们生活在自由民主的社会，崇尚个性自由，那如何让我们的教育也充满个性呢？李镇西老师从两个方面理解了教育的个性。让教育充满个性，对于老师来说，任何一个杰出的教育专家或优秀的教师，其教育模式、风格乃至具体的方法技巧都深深地打着他的个性烙印。也就是说，它们的生活阅历、智力类型、知识结构、兴趣爱好，以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素，决定了任何一个教育专家都是唯一的、不可重复的。所以李镇西老师让我认识到，向优秀教师学习主要是学习其教育思想，而不是机械地照搬其方法，而且学习别人先进的教育思想必须与自己的教育实际和教育个性相结合，只有这样才能将别人的精华融进自己的血肉。这是一个多么朴实，但又非常深刻的一个方法，对于我在教师道路上的成长是很有帮助的。让教育充满个性，对于学生来说，是指重视学生的需要、兴趣、创造和自由，尊重人的尊严、潜能与价值，反对一切非人性的教育措施，培养完美的人格，促进学生生物的、社会的、认识的、情感的、道德的及美感的全面成长，成为健全的社会公民，更主要的是要宽容学生的“与众不同”，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，同时鼓励学生思考的批判性、思维的独特性和思想的创造性。而且语文教育，也应该是最具个性的教育。因为，第一，语文教育所借助的载体-----文章是人类精神的结晶，通过任何一篇文章我们所感受到的都是一个独一无二的精神宇宙；第二，感受这些精神宇宙的心灵，就会有自己第一无二的精神宇宙；第三，担任“心灵导航”的语文教师，对文章内容的感受、领悟、解读等等，也深深打上了其精神世界独一无二的烙印。因此，有个性的语文教育应该是理所当然的，而没有个性的语文教育倒是不可思议的。是的，我们每个人都是独一无二的个体，我们的个性不光是体现在日常生活中，更要体现在我们的语文教学中，俗话说：一千个读者就有一千个哈姆雷特。我在上狐假虎威这课的时候，就有了深刻的体验。大多数小朋友们对文中狐狸的感觉是狡猾，奸诈，但也有少数小朋友，觉得狐狸很聪明。他们的理由是老虎想吃狐狸，狐狸没有办法，为了逃命，它只能欺骗老虎。我觉得这个想法很好，首先他们跳出了用狡猾来形容狐狸这个思维定势，很有新意。而且我们教师的教参上也是肯定这样一种说法的，说明我们的语文教学已经越来越向个性，自由的方向发展。而且狐假虎威这一课给我的启示是，作为教师，在踏实做好每件具体的教育工作的同时，更应该带着思考前行。备课的时候，先抛开教参，用自己的心灵直接与课文对话？教学的课堂上，也要空出一些时间让学生谈谈自己的独到见解。在我的眼里，每个学生都是一块璞玉，我要用手中“教育”这把刻刀小心地雕琢，做一个尽职的雕刻师，让他们在保持本色的同时，在教育的打磨下日益显现出他们独特的光泽。

附件：

关闭窗口

打印文档