书籍或文章名称　　

 怎样消除学生的抵触情绪　　

作      者　　

李镇西　　

阅 读 时 间　　

2015.3 　　

教 师 姓 名　　

戴亚　　

年 段、学 科　　

六年级 　　

精彩摘录：我的教育思想历程 没有思想就没有个性 我对“民主课堂”的理解 平等中的引导 追求真教育 重建教育理想 爱，不是教育的一切 师生谈话是心灵间的对话 民主教育的真义是尊重每一个人 教育是艺术还是技术？ 班主任的自我修养 班主任的幸福源于何处 班主任应该有怎样的素养 做一个善于倾听的朋友 怎样消除学生的抵触情绪 化批评为表扬 把教师的教育意愿转化为集体舆论 青年班主任怎样提高教育科研修养 班主任的甜蜜“苦差事” 让班级管理更加科学、民主 解放班主任 做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任。好老师是这样炼成的 与顽童打交道：“后进学生”的转化 锻造卓越人格：“优生”的培养 青春期心理教育的途径与形式 胸襟再开阔一些 不轻易对任何学生丧失信心 教育语言要通俗 把学生放在心上 让孩子们走向大自然 尊重每一位孩子的未来 学校应有“教育忌语” 道德教育的三个层次 善待学生的第一次求助 以心灵赢得心灵 约翰·纳什是“好学生”吗？ 谁有资格做“灵魂工程师”  教育，从爱心走向民主 怀着一颗纯净朴素的心前行 师德新思考 基于常识的创新 《爱的教育》：不朽的“教育圣经” 家长也是教育者 让梦想照亮家园　　

读书感悟：学生为什么对老师又抵触心理呢？我认为有以下几点1，孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭。2，老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意。3，老师的教育教学方式不当。那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢？我的建议是：1，尊重孩子，让孩子发表队老师和学校的看法。当孩子产生了对老师的抵触情绪后，家长首先要以一种温和地态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由得氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。2，让孩子学会包容，从老师的角度思考问题。有的家长仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚至跑到学校里与老师大吵一番，其结果只能更糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。3，与学校、老师进行沟通，积极配合老师教育孩子。有些孩子，在学校里与在家里的表现不同。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子。可以到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家长约与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在地差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。