教师读书笔记
教师读书笔记
发布时间：2015-04-02
点击：
来源：本站原创
录入者：朱玉忠
礼河实验学校教师读书笔记（一）
|
书籍或文章名称
|
《教育的智慧》
|
||
|
作 者
|
李振西
|
阅 读 时 间
|
2015.3
|
|
教 师 姓 名
|
朱玉忠
|
年 段、学 科
|
2015、英语
|
|
精彩摘录：
人们常说"不以成败论英雄"，但这话在中国似乎从来就未真正做到过。就目前中学教育而言，"成"的标志，从理论上讲，是学生德、智、体的全面发展；但事实上，"成"的唯一标志只是学生们的升学分数以及学校的升学率。这使许多有志于教育改革的人，虽然胸怀教育科学与教育民主的顽强信念，却不得不在"升学教育"的铁索桥上冒着"学生考不上大学一切都是白搭"的舆论"弹雨",艰难而又执着地前行！
这是一种很不正常的教育评价：假如某位班主任的工作富有特色(比如班级管理尽可能交给学生，平时尽可能开展各种有益于学生全面发展的活动等等），尽管在当时就可以判断出这些做法是符合教育规律的，但周围舆论仍然会自然而然地把目光投向几年后的高考： 工作倒是蛮有新意的，可万一高考成绩滑坡怎么办？""哼！就会搞-些花花哨哨的东西，到时候高考可有好戏看了！"……几年后，假如学生高考成绩不错，人们会齐声喝彩："你看，人家的班级管理那么放手，而且又搞了那么多的班级教育活动，高考成绩仍然这么好,他确实有两下子！"相反，若高考成缋不理想或低于人们的期望值，同样的人也许会说："班级管理那么松散，还搞了那么多与高考无关的活动，高考当然会砸锅——我早就料到了 ！"
于是，在当代中国，几乎任何一位"优秀教师""优秀事迹"的辉煌大厦，都必须以其班级大大高于所在年级、所在地区平均水平的"升学率"作为支撑的栋梁，否则，他的一切教育思考、探索与创新都等于零！
不能简单说这种社会评价舆论完全不合理。因为在中国这个人口压力极大的国度，升学是人们今后就业竟争乃至生存竟争的最关键、最重要的途径；而且,使学生具有较高的科学文化素质，也是教育的重要目标之一。但是，这毕竟不是唯一的目标！特别是在"升学教育"压倒一切时，不但“做人第一” "全面发展“ "发展个性"等教育要义成了点缀的口号，而且取得较高升学率所付出的代价，往往是学生个性精神的丧失！没有个性的教育必然培养出没有个性的学生—— 缺乏心灵自由，丧失主体人格，不会独立思考，毫无创造精神！长此下去，我们的民族是很难真正屹立于世界强盛民族之林的。
马克思常用"人的解放"来说明共产主义革命的最终目的。时代发展到今天，我们有理由这样认为：从某种意义上讲，没有"教育的解放"，就谈不上"人的解放"！——正在告别20世紀走向新世纪、渴望现代化、渴望在世界上彻底扬眉吐气的社会主义中国，尤其呼唤这种"解放"！
|
|||
|
读书感悟：
我们从事同一个职业，教育学生；我们热爱同一个事业，塑造灵魂；我们拥有同一个心愿，当好人师。让人震撼，热血沸腾！确实，这就像教师的职业，简单却充满生命力，这就像教师的智慧，理智而又有大爱！
《教育的智慧》书中的有很多观点给我们以启发，可以让我们回味，特别是第二章节中阐述的“教师的素质”给我感触最深。本章以“认识自己：教师应该是什么样的人？”一问展开，从教师的职业理想、教师的知识结构、教师的教育观念、教师的自我监控能力、教师的外部行为表现五个方面系统进行了阐述，给人以深刻的印象。
我们常常说，教育需要智慧。何谓智慧？如果说教育的智慧之源来自于可教的信念，那么，教师智慧的表现则主要靠自身的品格和才学去影响学生。因此，我觉得教育的智慧实际上就是教师的智慧，而做一个有智慧的老师，首先得拥有师德师魂，要敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表。做一名有智慧的教师，首先应该把整个心灵给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。
除了这种大爱，我也特别认同书中所提到的教师教育观——我的学生一定能成才。一个优秀的教师应该有这样的自信：“我一定能教好学生；我的学生一定会进步，会成才。”这也是教师正确的教育观念，只有有这样的教育信念，才能支撑我们去克服一切困难，坚持不懈地鼓励学生获取学习的信心，争取学习的成功。
我读了之后，深受感动和安慰，同时也更添几份责任。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号