3月读书笔记（江俐）
发布时间：2015-04-07
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来源：本站原创
录入者：江俐
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《教育的智慧》
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作 者
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李镇西
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阅 读 时 间
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2015.03
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教 师 姓 名
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江俐
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年 段、学 科
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五年级 语文
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精彩摘录：
陶行知先生有一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”以此来打量今天的教育，我认为，在某些方面，缺乏的正是一个“真”字——
所谓“宏观的对话关系”，更多的是指在师生相处过程中彼此之间精神交往的良性状态。主要包括：
1.互相学习。师生在“学习共同体”中彼此交换知识和各种信息，以丰富、提高或完善各自的认识。
2.互相影响。师生双方同时在人格上彼此感染，进而在精神上发生积极的变化。
3.互相鼓励。在学习过程中，师生通过彼此间的激发、勉励，获得持续不断的学习热情并实现各自的超越。
4.共同参与。教师和学生都作为学习成员投入到学习过程中，通过合作互动，使学习过程成为师生各自发展和生命流淌的过程。
5.共同分享。师生心灵沟通精神交融，不仅仅分享经验知识，也分享思想感情；不仅分享获得成功的结果，也分享战胜困难的过程。宏观的对话也可以叫做“隐性对话”。
陶行知曾说：“民主的教师，必须具有虚心、宽容、与学生共甘苦，跟民众学习，跟小孩学习，这听起来很奇怪的，其实先生必须跟小孩子学，他才能了解小孩的需要，和小孩共甘苦，并不是完全跟小孩子学，而是说只有跟小孩子学，才能完成做民主教师的资格，否则即是专制教师”
我们今天强调平等有特定的现实针对性，长期以来，师生关系上的突出问题不是师生太平等，而是师生缺乏平等。
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读书感悟：
“对每个教师和班主任来讲，你的学生在你的班里只是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，就是父母头上的一片天。”作为一名人民教师，只有热爱教师事业，才能无怨无悔，成就自己和学生的幸福人生。
在教育教学工作中，“富有爱心、尊重学生、善于反省、坚守信念、善于沟通、颇有方法”这些核心品质使优秀教师散发出独特的人格魅力，使教育变得更轻松、更美好，成就了师生幸福！而“富有爱心”是六种核心品质中的第一种，也是作为教师最不可或缺的核心品质。
平等的爱表现在对差生不可偏见，对优生不可偏爱，对弱势家长不可冷漠，对特殊家长不可迁就。教师和学生的关系不是居高临下，不是强制执行，而是平等互敬，激励鞭策。教师应该融入到学生集体中，成为他们的一员。平等地爱学生，需要有童心。所以陶行知先生说：“我们必须先变成小孩，才配做小孩子的先生。”
学生被感动，往往是得到尊重的那一刻开始，所以要让每一位学生都感受到老师对他的关注，关注学生的思想动态，关注学生的心绪，绝不有意伤害学生的自尊，时时事事用自己的行为尊重学生。
卓越的教师善于启迪学生的心灵，教师在学生犯错后，应该耐心地引导学生，适时表扬一下他的闪光点，体谅学生的苦衷，不能粗暴地指责和教训，导致学生的逆反心理，再开展教育就会增加难度。理解学生内心世界的老师，才能让学生心底里接受。
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