礼河实验学校教师读书笔记

　　书籍或文章名称：《做最好的教师》

　　作 者：高金英                                 阅 读 时 间：2015年10月

　　教 师 姓 名：杨靖                          年 段、学 科：五年级语文

　　精彩摘录：

　　现在很多老师不快乐，不幸福。为什么?我觉得，是放不下自己说了不算的事。

　　“心态决定一切这句话蕴含着丰富的人生哲理。事物往往都有其两面性，问题就在于当事者持何种态度，怎样去对待他们。

　　积极的心态有助于人们克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极心态使人沮丧、失望，对生活和人生都充满了抱怨，自我封闭，限制和扼杀自己的潜能。

　　教师作为特殊的职业群体，其心态会对学生产生直接的影响。教师心态良好，可以激发学生积极向上的正面情绪;教师心态不良，有时直接会给学生负面影响，甚至伤害学生的自尊。

　　在工作中，我们要以理服人，以情感人，要有阳光的味道。这种阳光的味道需要你精力的投入、时间的投入、情感的投入。但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比的幸福。

　　教师是一种知识转化和技能增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法感受的快乐，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。

　　今天，一个学校的发展，绝不仅仅看学校的硬件，也绝不仅仅看学校的软件，看的就是老百姓的口碑。当老师说：“我是为了学生好。”没错，每一位老师都是为了学生好，但是要注意一个问题：您给的是不是学生需要的!

　　读书感悟：

　　班级管理要用心，课堂教学未尝不是。一个教师的真本领是引导学生能学，课上课下真学。当然，达到乐学、爱学，甚至于会学、主动学那是最高境界。对于新教师说，如何让学生肯学，高兴学就是我们需要解决的问题。

　　每天怀着愉悦的心情轻松地走进教室，眼前是孩子们热闹地交流作业的场景，短短的课前几分钟热身运动，同伴间的纠错、解惑和质疑，替代了教师讲评作业的环节，有些典型错误或者难度较高的题目才会递交到我手里。课中先让学生自学，自主探究，然后分小组讨论解题方法与步骤，合作交流自学心得，再请“小老师”讲解关键之处和应该注意的地方，最后在演练中巩固提高，让学生在这样快乐的课堂中掌握新知识、增长新能力。虽然我做不到高老师那么有智慧，但我也能从自己的实践中总结和反思。让学生参与课堂不是简单地从“满堂灌”到“满堂问”，参与度也不是单一的以多少个学生站起来回答老师的问题为标准。我深深地体会到：放手，把课堂还给学生，也是体现教育智慧的一个侧面。问题导学、学生先学、小组合作、展示对话、课型创新、教学模式等话题，其中就蕴含着许多具体而微妙的教育智慧，同时也体现践行新课程改革过程中体现出来的实践品格。

　　教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是日日如此，年年如此都达到踏实认真，勤奋用心。要给学生证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。积极倡导课改，教会学生用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现学习中的快乐。