读《最好的教师》有感（陆永青 2015/10）
发布时间：2015-10-27
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来源：本站原创
录入者：陆永青
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精彩摘录：
高金英老师说：“静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业本，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味。”这句话很平常，却道出了一位敬业的教师本该做好的职责。一一对照这几句，我完全做到的有几条呢？
静下心来备每一堂课——我确实备课了，但是是静下心备课吗？从网上下载来的课件匆匆看两遍稍作改动有时甚至懒得修改就直接用于课堂了，我多久没自己做课件啦？我自己也不知道了。教学案上题目虽然都做了一遍了，但是有歧义的单词、短语我都查过了吗？自己都无法准确把握的语言点怎么可以拿到课堂上去糊弄学生呢？
静下心来批每一本作业本——成绩好的学生作业有错误了，我找来为其评讲，让其订正；成绩中等的我是随心情，想找其面批就找，不想找今天的作业错了也就过了；成绩差的明明知道其作业是抄袭的，我找其谈过一次、两次话以后为什么不能继续保持高度的责任心而简单地将其放弃了呢？
静下心来与每个孩子对话——课间我与讨人喜的学生谈谈笑笑，成绩差的离我远远的，就害怕我批评他们，性格内向的仅仅在旁边看着，我怎么就没有将爱心、关心的种子播洒到每个孩子的心田？同样是完整的人，我怎么能因个人的喜好忽略了某些学生呢？
同样，研究学问、读几本书——我还不是要交论文了才去找些书来参考，东拼西凑地弄一篇完成任务。那些提升修养、品味的杂志、书籍早就落满了灰尘，何时我才能静下心来细细品读，拂拭心灵的灰尘？
反思——匆匆写几行字算作一篇反思，甚至网上“粘”来一篇算作自己的，这样做是不是有些脸红？别人的反思我仔细地学习了吗？都是智者的经验、精华啊!
静下心来才能做好每一件事！
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读书感悟：
一、静下心来备每一堂课。教师备课的质量，直接影响到课堂的教学质量。只有静下心来，才能在备课的时候，有心的思考，增强备课的针对性。教学的形式怎么与内容匹配，知识点的讲解如何能够更加的生动，对于需要讲授的内容需要与学生有多少的互动能达到最佳的效果等等，都是需要在备课过程中，去思考，去探索。
二、静下心来批改每一本作业。客观的讲，批发学生作业对老师来说，是一项工作量大且较为枯燥的一项工作，时间一长，往往会产生厌烦的心理。但是，作业对于学生来说，是他们巩固学习内容，检测知识掌握程度的重要手段。同时，作业也是学生和老师交流的一种重要途径。老师的作业本上一句简单的批语，可能会对学生产生很重要的影响，所以，老师要把重视通过作业的批改学生交流，不仅仅是纠正学生的作业的对错，更要在时间和精力允许的范围内，多作一些可能会对学生产生正面积极影响的批注。
三、静下心来与每个孩子对话。如今社会已经步入高速度的信息化时代，学生们接触信息的途径更加的多元化，学生的思想也有很强的时代的烙印。作为老师，必需要表下心来，倾听学生们内心真实的想法，不能以自己学生时代的观念来武断的判断现如今学生的观念，更不能将自己的想法强加于学生。
四、静下心来读几本书，静下心来研究学问，静下心来总结规律。如何才能保证老师的教学工作与时俱进并不断的提高，我想最重要的方式就是静下心来，读一些书，做一些研究，认真总结教学工作中的一些本质性的规律，这样，我们在教学工作中，才能不断的适应教学环境的变化。如果只是满足于现状，不去学习研究，可能一天、两天，并没有什么影响，但是时间一长，我们的观念就会保守，思想就会僵化，我们就可能成为学生眼中的“老封建”、“老古董”。
五、静下心来反思，静下心来细细地品味。原来我们一直讲“失败是成功之母”，但是，如果失败之后，缺少了反思，迎接我们的，依然是失败。反思，就是要我们不断的总结教学工作中的成功与失败，口味与学生相处过程中的点点滴滴，自我感觉比较成功的方面，有哪些经验需要在今后的教学工作中继续的发扬和完善，感觉失败的方面，要反思失败的原因，并找出解决的方案，并通过实际的教学工作来检验，然后再进行反思和总结，如此循环往复，从而不断的提高教学质量。
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