《做最好的老师》10月读书笔记
发布时间：2015-10-28
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来源：本站原创
录入者：蒋彤
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《做最好的老师》
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作 者
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高金英
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阅 读 时 间
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2015.10
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教 师 姓 名
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蒋 彤
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年 段、学 科
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高年级、语文
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精彩摘录：
师爱，就是师德的灵魂。高尔基也说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱，在性质上是一种直降付出不计回报的、无私的、广泛的而且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是这个感情的投入与回报过程中，教育实现了其与人的根本功能。
在我看来，师爱包含七个要素：爱、理解、尊重、宽容、平等、责任、给予和关怀。
爱没有理解——盲目和无知
爱没有尊重——支配和控制
爱没有宽容——苛求
爱没有平等——专制和功利
爱没有责任——轻薄
爱没有给予和关怀——空洞和苍白
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读书感悟：
用什么样的眼光看待我们的学生，乃是教育的关键。为人师者不是太阳，但也应该在学生心田播撒温暖的阳光。我认为：欣赏是一缕最灿烂的最温暖的阳光，它能唤醒人的灵魂，萌动善的因子，催发学生超越自己的脚步。
名教育家陶行知说过一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。” 这句话给予了我很大的启示，也许我们换一个角度去欣赏学生会有一番别样的美景。
渴望被欣赏是人的一种基本精神需求。当学生感受到为师者欣赏他时，学生很容易被打动，使他更具价值感，更具成功感，由此产生自尊之心，奋进之力，向上之志。学生就渴望得到老师、同学的重视、认同和表扬。其实每个学生可能在某些方面并不讨老师的喜欢，但他们都有自身闪光的地方，都有思维创造的潜力。罗曼.罗兰有句名言:“生活中不是没有美,而是缺少发现。”如果我们做老师的能换个角度，换个心态，就会发现那些“平凡”的学生身上也有诸如“吃苦耐劳”、“关心他人”、“不计名利”等优点，对学生而言，适当的表扬和鼓励，会激发他们学习的积极性，使他们扬起自信的风帆。只要教师保持一颗宽容的心，学会期待，学会欣赏，总能捕捉到他们的闪光点。在逾越常规的言行中，往往包含有创新的信息，这些信息如同一个个火种，需要老师去点燃它们。学生得到教师欣赏的同时，也学会了去欣赏别人，包括为师者。教师作为欣赏者，是对学生的一种给予，一缕馨香，一种沟通和理解，一份信赖和祝福。这样学生在教师的理解和宽容中树立了信心，教师则找准了自己的角色定位，从而达到教师的教和学生的学互相促进，教学相长，真正形成师生双赢的局面。
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