礼河实验学校教师读书笔记 书籍或文章名称 做最好的教师 作者 高金英 阅读时间 201510 教师姓名 曹庆 年段、学科 一年级、数学 精彩摘录： 高老师说：“教师作为特殊的职业群体，其心态会对学生产生直接的影响。教师心态良好，可以激发学生积极向上的正面情绪；教师心态不良，有时直接会带给学生负面影响，甚至伤害学生的自尊。” 教师需要的是一股静气。静，是一种状态，更是一种境界，一种修养。心静则清，清，是心灵的透亮和对规律认识的透彻。心静则远，远，就是站得高，看得远，认识得深。心静则实，实，就是踏实、朴实、扎实。心静则容，容，就是 有宽广的胸怀和度量，能容得下新知，容得下学生的未来，容得下家长的希望。 和谐的师生关系应该是这样的：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。 师德的核心是服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生的素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生的健康发展创造良好的环境。 师德的三个维度：能力是基础、人格是动力、价值观是方向。 读书感悟： 我读了高金英老师的《做最好的教师》的第一讲和第二讲感触颇深。 首先我们决不能做“庸师”。因为庸医害的是一个人，而庸师害的则是一群人。这就要求教师既要有渊博的知识，还要有高尚的品德，要尊重学生，更不能讨厌学生。尊重是相互的，你讨厌学生，学生也不会喜欢你这个老师。亲其师信其道，学生不喜欢这个老师，学习也就很难进步了。尤其对于后进生，更不能显出讨厌之意，那样，后进生就成为永远的后进生了。 其次教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作。例：观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，管理能力，协调能力，家访能力，指挥学生能力，自我控制能力，创造能力，总结工作能力等等。 最后是师德方面的表现。一是“师业”：即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。二是“师爱”：师爱是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其“育人”的根本功能。因此，师爱就是师魂。三是“师能”：具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。四是“师风”：学为人师，身正为范。主要表现在四个方面：①以身作则。②团结协作。③廉洁从教。④依法执教。 我们都是从学生时代走过来的，我们也曾有自己喜欢的老师、班主任，他们身上往往具有共同的品质，正直、善良、公平、专业知识扎实、具有幽默感等等。我想，只要把曾经对别人的期望变成对自己的期望，把对别人的要求变成对自己的要求，我们也能成为那样的人。 教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路；甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，而能使他们化作星星去把整个世界照亮！