一个人的健康成长，离不开家庭教育，家庭对学生的素质发展具有重要的“示范”意义，不同的家庭环境会产生不同“教养”的孩子。父母的言语行为、文化素养、兴趣爱好以及父母之间的感情关系都对子女的成长产生潜移默化的作用，直接关系到儿女辈的人格素质、道德素质、审美素质、健康素质。

家庭教育是一门科学和艺术，家庭教育对一个人来讲，具有长期性、权威性、连续性和有效性等特点，在学生素质发展的整个过程中有着不可代替的重要地位。家长与孩子血缘亲子关系等都决定了家长在教育学生中的特殊作用。学校教育如果没有得到家长的密切配合，想得到预期的效果几乎是不可能的。对于班主任，怎样走进各个学生家庭，最大限度地增加家庭影响的可控性是非常关键的。

 我认为老师在与家长交流时，应尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。