十月读书笔记（姜蕾）
发布时间：2015-11-01
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来源：本站原创
录入者：姜蕾
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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让师爱走进学生的心灵
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作 者
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高金英
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阅 读 时 间
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2015.10
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教 师 姓 名
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姜蕾
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年 段、学 科
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四年级语文
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精彩摘录：
师业,即具有敬业知识、乐业知识、职业规范意识、勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：热爱本职岗位，热爱教育事业；教书育人，培养人才；具有对教育事业的奉献精神。
师能，既具有良好的学风和教风，刻苦专研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的科教研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。
教师的成功，在于创造吃值得自己骄傲的学生。教师对学生的严，往往建立在对自己严的基础上的，特别要严谨治学。教育质量直接取决于教师的业务水平。
师风，既学为人师，身正为范。师风表现在下面的4个方面：1、以身作则。它有着种种表现，特别要规范言行、严于律己、、作风正派。注意身教等。2、团结协作。为人师表不可缺少与同事、与家长团结协作的行为。3、廉洁从教。教师的廉洁与否，学生看的特别清楚，所以要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。4、依法执教。在教育教学中同国家方针政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策的言行。
师爱，是师德的灵魂。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”
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读书感悟：
师爱，是一种发自内心的对学生的爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好感情。俄国教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。”由此看来，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。
由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教师，尤是班主任在教育、教学过程中一定要"因材施教，面向全体"，热爱每一位学生。
教师还要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，是一种发自内心的爱，是催人向上的力量，是激发学生内在积极因素的催化剂，它对学生有着特殊的教育功能。学生正处在摆脱依赖、趋向独立的阶段，自我意识不断增强，潜在的积极因素容易被人激发，可塑性大，他们喜欢别人对自己行为的肯定、赞扬，因此教师要珍视学生的进取心、自信心和荣誉感、责任感。相信学生具有独立性、自觉性，相信学生有良好愿望、进步要求，相信他们各方面的能力，同时也要坚信，每个学生经过正确的教育都能健康成长，绝大多数学生都能成为国家的栋梁，个别学生即使有过失，他们也能迷途知返。教师要以积极肯定的态度鼓励学生的进步，在充满信任的基础上，善于创造条件、机会，使学生发展的可能性得以充分实现。有的学生缺点、毛病比较多，他们经常挨批评、遭白眼，教师对这些学生要特别关心，给予他们自己教育自己，扬长避短，最大限度地发挥聪明才智的机会，促使他们化消极因素为积极因素，激发起奋发向上的热情，挖掘出内在的潜力，促使他们不断完善自己。在自我完善的过程中，这些学生既能在“追求成就，取得信任”的心理中，树立信心，趋善避恶，获得情感上的满足，同时因成功而获得的积极情绪体验，又进一步增强了他们主动接受教育，认真改造自我的自觉性。
总之，当老师就要爱学生，而这种爱是艰难的，是毫无保留的。爱的教育是一个永恒的主题，教师要用“爱”去架起师生情感的桥梁，用信任去填补师生心理的鸿沟，要激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。教师需将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，撒进学生的心灵，用无私的爱去托起明天。
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