书籍或文章名称

《做最好的教师》

作      者

高金英

阅 读 时 间

2015.11 

教 师 姓 名

庄云霞

年 段、学 科

四语 

精彩摘录：

 “认真只能把事做对，用心却可以把事情做好”，这是全国优秀班主任高金英一直重复的一句话，也是她在班级管理工作中的信条。

读书感悟：

这个信条诠释了她作为“高参”而非“保姆”的角色。这个角色让她“用心”地扮演得淋漓尽致。

用心在教书上。作为一个出色的物理教师，她永远在书中夹着两张新纸币，一个是一元的，另一个则是一百元的。这个道具是用在高中学习的第一节 课上，利用自由落体中一些必然的数值让学生跃跃欲试之后体会物理知识的魅力，更是极大地激发了学生的积极性。若试验结果出乎意料，则运用暗示让学生对今后 的物理学习充满信心，真正实现了一举多得，学生对她的物理课感兴趣自然是顺理成章的。有这样“用心”的老师，岂会没有成绩辉煌的学生？

用心在育人上。“羽绒服事件”，经她一句“点评”：“为我们送羽绒服是雪中送炭而非锦上添花，”女生们顿时明白了自私自利是应该受到谴责 的。“咸菜风波”经过她的分析和解剖让班干部们真正发挥起模范带头作用及为班集体服务的理念，让众多同学明白了浪费公共的东西是一种可耻的行为。薯条的小 测验让学生知晓坏习惯一旦养成便不容易去除。“为老师洗碗”这个看似拍马屁的行为实际上是在教育学生学会感恩。“让非值日生擦黑板”，学生明白了我为人 人、人人为我的道理。众多的日常小事，众多的习以为常的行为在高老师眼里都是教育学生的很好的素材，一针见血地指出，精辟的解释，学生们明白了是非曲直， 了解并克服了人性弱点，正所谓“理在言中，意在言后”。

用心在管理中。在班级管理工作中，除了通过照片用心地去记全班同学的特征，还会用“心技”让学生佩服高老师有超强记忆力；在对待玩劣学生的 问题上，她会要求家长和她“精心”地演一场戏，效果自然不错。但这样的演戏是她在充分了解学生的基础上进行的，所以只会成功不会失败。而为了了解学生的品 性，她还会用心地对所有学生做心理测试。当然，除了心理测试，她还“察言观色”，掌握了学生的基本情况后再“对症下药”，自然就“药到病除”了。