《做最好的老师》读书笔记 （吴留珍）
发布时间：2015-11-16
点击：
来源：本站原创
录入者：吴留珍
礼河实验学校教师读书笔记
|
书籍或文章名称
|
做最好的老师
|
||
|
作 者
|
高金英
|
阅 读 时 间
|
2015.11
|
|
教 师 姓 名
|
吴留珍
|
年 段、学 科
|
八语、七史
|
|
精彩摘录： 优秀教师人格魅力——博大的胸怀、宽广的爱心，对任何一个受教育者永不放弃的耐心。 “每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人能唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔.盖茨用 windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。 ……苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……” 阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑起整个地球！”学生们的想象与创造能力就是撑起地球的支点，它的能量无法估算。作为学生的人生发展直接指导者的教师，应通过完善的教育帮助它们不断认识自己的潜力和发展的可能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想象的翅膀，并为之铺设好起飞的跑道。
|
|||
|
读书感悟：不知不觉从事学工作快三十年了，漫长教学过程也是摸索的过程。在摸索过程中有过困惑，有过尝试，有过失败，也有过欣喜。现在我对语文教学有着自己的理解语文教学中教师要善于开发学生的学习潜能，让学生快乐学习，主动学习，才能有效提高课堂英语教学效率。
一、变“被动”为“主动” 我认为课堂上，教师应走下讲台，改变过去那种“我讲你听”居高临下的不民主倾向，扩大与学生交往的空间，让学生感到亲切、平等。并尽可能建立一种和谐的师生关系，让学生成为平等的参与者和不同意见的交换者，让学生有向老师发问交流的权利和机会，从而真正感到自由、平等、精神放松。
二、变“苦趣”为“兴趣” 激发学生的学习兴趣是最有效的开发潜能的方法，因为学习能力的培养关键是要有学习兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？1、融洽师生感情让学生想参与课堂。2、勇于放手让学生去大胆尝试。凡是学生能观察的要尽量放手让学生去观察。凡是学生能思考的要尽量放手让学生去思考。凡是学生能说的要尽量让学生说。
三、变“批评指责”为“激励赞扬” 激励和赞扬是向别人提供积极性，或以积极性影响别人的一种正向动力。如果通过激励帮助学生建立了积极的心态，建立了对自己潜能开发的强烈自信心，外力就会变为内力，学生就能永远前进。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号