11月《做最好的教师》读书笔记丁玲-读书笔记

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11月《做最好的教师》读书笔记丁玲

发布时间：2015-11-24 点击：来源：本站原创录入者：丁玲

书籍或文章名称

做最好的教师

作者

高金英

阅读时间

2015.11

教师姓名

丁玲

年段、学科

小学体育

精彩摘录：

我认为，和谐的师生关系应该是这样的：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。

顾明远先生曾经说过：教师的角色正在发生变化，现代师生关系需要建立在民主、平等、理解和信赖的基础上。没有正确的教育观念，不懂得学生党心理，不讲究方法是做不到教师职业的专业化的，我们应该在理解的基础上与孩子进行沟通，进而达到教育他们的目的。

而现代型班主任应该是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的学生组织者、管理者和教育者。

师德的三个维度：能力、人格、价值观。

师业，即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师能，即具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。师风，即学为人师，身正为范。师爱，是师德的灵魂。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其育人的根本功能。

读书感悟：

什么是最好的老师？我在《做最好的教师》这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。高老师对学生爱的执著也深深打动了我。为什么高老师能成为名师？一个真正的名师。我想重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。只有爱孩子你才能伏下身去给予他们无微不至地关心、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发现他们成长的欢笑与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华。教师师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为知学生们的心，才能赢得教育引导的主动权，同时也赢得了学生的尊重。我们应该把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了每一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。

作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这也应该深深融入到我们每一个教师的血液当中，成为我们的教育追求。

看了高老师的《做最好的教师》一书，我的收获极大。就如苏霍姆林斯基所强调的"没有爱,便没有教育"，"在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心,理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好的思想萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切"语重心长"的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设，“后进生"转化、早恋、作弊等等，都当作科研课题来对待。把每一个"难教儿童"都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，"爱"、"理解"、"尊重"、"平等"与"责任"在每个老师身上都应该体现出来，而这也正是教师的气度、教师的魅力所在。

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