<做最好的教师》11月份读书笔记（虞萍）
发布时间：2015-11-25
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来源：本站原创
录入者：虞萍
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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做最好的教师
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作 者
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高金英
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阅 读 时 间
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11月份
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教 师 姓 名
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虞萍
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年 段、学 科
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三年级英语
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精彩摘录：
作为人师，我们需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师的形象，做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要让自己的课讲得更好，更加地吸引学生，就必须多读书，读好书。只有课堂上的生动语言和有深度的提，问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣；只有提高了自己的人文修养，才能讲出生动的一课。
教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外，还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往能够赢得学生的信赖和爱戴，因为教师丰富的文化知识，不仅能拓展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。
课堂的魅力就是教师的魅力。怎么上好一节课？如何教学最有效？如果老师们仍旧走“以课本为中心，以教师为中心，以权威为中心”的老路，必然是死路一条。唯有不断更新个人学养，积极营造教育生态、创新教育教学方式才能走出康庄大道，才能生成丰富有氧的教育。
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读书感悟：
现代教育新理念告诉我们：在教学过程中要想有所突破不墨守成规就要不断的对教学过程进行反思。我认为不应该仅仅是以教师自己在教学过程中的教学行为、决策、方法等作为反思的内容，更应将教师的个人因素也纳入到反思中去。怎样能对学生更有帮助？怎样才能和学生更亲近？怎样才能营造师生融洽、和谐的氛围？怎样做一个学生喜爱的老师？等等。
由于对教师职业的热爱我总是听取来自各方面的声音，希望能对我的教学有帮助。这也往往让我陷入困惑与思考当中。让我一直颇有感触的就是在校园里经常会听到学生说：他们很喜欢某位老师，喜欢他所任教的科目；不喜欢某位教师，上他的课象受罪，提不起兴趣等。事实上，确实如此。同样的教学内容，有的老师讲起来学生听得津津有味，如醉如痴；有的老师讲起来学生却听得索然无味，昏昏欲睡。同样是学生犯了错误，有的老师批评了，他们心悦诚服，知错肯改；有的老师批评了，他们却愤愤不平，百般抵赖。凡此种种，原因何在？我认为造成这种现象的主要原因就是由教师个人魅力的不同造成的。
那么怎样才能做一个有魅力而又深受学生喜爱的老师呢？了解并重视这一点，对提高教学水平至关重要。教师的仪表、风度等外在的美固然令人赏心悦目，但这决不是教师魅力的全部。能否赢得学生的喜欢和爱戴，不是由教师单方面因素决定的，而是由教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而成的。鲁迅，陈独秀，朱自清，梁实秋这些学问大家和文章大家都教过书，他们并没有成天去钻研怎么教学生，而只是想着教些什么给学生。他们教给学生的也不光是学识，更多的是用自己的追求精神和行事艺术影响着学生，结果就算是在中国现代教育史上，有影响力的恰恰是他们这些充满着个性魅力的专家学者型教师。
虽然我们经常把教师比作园丁，学生比作花草，但我们所真正面对的是活生生的学生，他们有独特的生理、心理及心灵发展特质。我们不能把学生看作没有思想、一味被动接受喂养的花草；我们也不能把自己当作园丁，任意按照自我的喜好去决定他们的“生长方向”。让每个有自己想法的学生都能靠自己的力量探索真理，寻找到实现自身价值的道路，而我们所要做的就是在关键的时候给予一把助推力。这样将来的人群才会是丰富多彩。如果能做到这一点，教师所散发出的魅力将影响到学生的一生！
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