读《做最好的教师》有感
发布时间：2015-11-26
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来源：本站原创
录入者：周菲
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《让师爱走进学生的心灵》
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作 者
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高金英
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阅 读 时 间
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2015-11-20
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教 师 姓 名
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周菲
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年 段、学 科
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八年级 生物
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精彩摘录：
那么怎样才算具备良好的师德？师业、师风、师能、师爱不可或缺。
师业，即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。
师能，即具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。
教师的成功，在于创造值得自己骄傲的学生。教师对学生的严，往往建立在对自己严的基础上，特别要严谨治学。教育质量直接取决于教师的业务水平。
师风，即学为人师，身正为范。师风表现在下边的四个方面：1 以身作则。它有着中中表现，特别要规范言行、严于律己、作风正派、注意身教。2 团结协作。为人师表不可缺少与同事、与家长团结协作的行为。3 廉洁从教。教师廉洁与否，学生看的很清楚，所以要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。4 依法执教。在教育教学中同国家方针政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策和言行。
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读书感悟：
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。作为一名教师，应该学会爱事业，爱学生。师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。爱是师德的魂，师德的源，爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。
一、 爱学生，要了解学生 不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。 二、爱学生，就必须严格要求学生 严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 三、爱学生，对学生一视同仁 教师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，我就肯定表扬，课堂上给他们创造表现的机会，适当多提问，让他们有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，有些学生取得了令人可喜的进步。 四、爱学生，要善于发现学生的闪光点 “闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”更不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”也是可以教好的。 五、爱学生，要尊重和信任学生 学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。 师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。作为一名教师，应该学会爱事业，爱学生。师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。爱是师德的魂，师德的源，爱
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