读《做最好的教师》有感——周洁利
发布时间：2015-11-26
点击：
来源：本站原创
录入者：周洁利
|
书籍或文章名称
|
《做最好的教师》
|
||
|
作 者
|
高金英
|
阅 读 时 间
|
2015年11月
|
|
教 师 姓 名
|
周洁利
|
年 段、学 科
|
五年级英语
|
|
精彩摘录：
师爱，是师德的灵魂。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”,也正是在这个感情投入与怀抱过程中，教育实现了其育人的根本功能。因此，师爱就是师魂。在我看来，师爱包含七个要素：爱、理解、尊重、宽容、平等、责任、给予和关怀。
爱没有理解——盲目和无知
爱没有尊重——支配和控制
爱没有宽容——苛求
爱没有平等——专制和功利
爱没有责任——轻薄
爱没有给予和关怀——空洞和苍白
|
|||
|
读书感悟：
古人云：“亲其师，信其道。”教师要做好教育教学工作首先要让学生“亲其师”，良好的师生关系是当代教育理念的要求，是搞好教育教学工作、提高教学效率和质量的保证。怎样才能使学生“亲其师”呢？这就要求教师必须做一个学生喜欢的老师，这也是当代教育对教师的要求。我提倡用心去欣赏、去理解学生。欣赏并鼓励他们也是取得学生信任的一种有效途径！每个孩子都有自己的闪光点，都渴望得到他人的肯定与赞赏。对不同的学生，我们可以尝试用激励性的语言，帮助学生树立切实可行的目标，让学生明确感受到来自老师的信任和期望，学生就会有意无意地依照这种期望来发展自己。学生喜欢自己的老师时，老师的期望越高，学生的表现就会越好。所以发现学生平时的那些闪光点并及时进行表扬或鼓励，肯定他们的表现，并对他们充满期望，必将有助于他们良性循环的发展。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号