左手教育学，右手心理学，教育离不开科学！化解各种教育难题需要科学的方法，包容的爱；需要合理地运用最新的科学知识，分门别类地研究学生；需要呵护好学生的家庭，联合家长的力量；这样才能灌溉词成人成才之花。作为教育工作者，应时时做一个有心人，抓住每一个细微的契机，拉近教师和学生之间的距离，形成“磁化”教育。
    人活在世上要顶天立地，干吗我们不活出个样来给别人看看？干吗我们要用自己的弱点去和别人的强项比？他们说，我们曾活在爱的怀抱里，现在别人有了困难，我们也要把爱无私地奉献给他们。奉献是什么？奉献就像奶牛，吃进去的是草，挤出来的是奶；奉献就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；奉献就像太阳直至西下还把最后一抹光辉洒向地。作为教师，应该是甘于奉献的榜样，这是由教育劳动的特点和目的决定的。教育劳动是有高度责任的劳动，教育者必须兢兢业业地去工作，不能有丝毫的满足和放松。在培养学生集体主义、共产主义精神时，自己必须身先士卒，做甘于奉献的表率。虽然教师是辛苦的，生活是清苦的，但我们有自己的苦乐观。我们知道：教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，我们就应甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路。我们更应甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，使他们化作颗颗星去把整个世界照亮。
    “每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观??我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“好”，可我们却可以做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。
    读了这本书，我感受颇多也受益匪浅。在读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。现在我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。