卜建英读书笔记（11月）
发布时间：2015-12-10
点击：
来源：本站原创
录入者：卜建英
课堂的魅力就是教师的魅力
——读《做最好的老师》有感
卜 建 英
作为一名教师，把课上好是最最基本的条件，也是我们的立身之本。“好老师”标准，第一条就是“课上得好”。好到什么程度呢？好到学生上你的课觉得时间过得很快，盼着第二天听你的课。怎么才能把课上好呢？我想应该做到以下几点：：
第一，要不断钻研自己的课。
我们什么时候备课上课最认真呢？校长要来听课的时候；教研员要来听课的时候；公开课的时候等等。这样话，我们就把每堂课都当成校长要来听课，教研员要来听课，当成公开课。这样，你备课上课一定格外认真。天天如此，坚持数年，你的教学水平肯定提高。另外，大家都会认真写教案，但是是不是都会认真写教后记呢？从某种意义上说，写教后记更重要，因为这是你对自己课堂的反思，这种反思将直接有助于你教学水平的不断提高。
其实，最重要的研究是课堂魅力的研究。所谓“课堂魅力”说白了，就是要让课堂对学生有吸引力，让孩子们爱听你的课。要让课堂充满情趣，让孩子们感到妙趣横生，如坐春风。教师的口才特别重要，就是要学会说话。大家想想，教育也好教学也好，不都主要是通过口头语言与人沟通吗？好的课堂总是师生共鸣，氛围和谐，而不是油水分离，油是油、水是水。让课堂有吸引力，就要琢磨如何开头，如何结尾，如何和学生交流，如何面对突发事件等等。
第二，要多听课。
教学研究最好的途径是听课。“计划内”的公开课是必须听的。这样的课，具有研究的性质。上课老师投入了更多的思考和准备，呈现出来的质量应该高于日常上课的质量。我们还要听家常课——真正的“家常课”，学一学一些优秀老师是如何安排构建他自己的整个教学生活，研究他和学生在最普通平凡的日子里是如何对话，如何交流的。他如何布置作业？如何评讲作业？如何进行作文激励？如何处理课堂矛盾……家常课，是一位教师教学的毛细血管。你不走进这些“毛细血管”，你不会识得庐山真面目。
第三，要多读书。
课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。教师在讲台上一站，就要让学生感到你有一种源于知识的人格魅力。这种魅力，更多的来自阅读。课堂上，老师旁征博引，信手拈来，雄视古今，联通中外……这样的课不但吸引了学生，而且震撼了学生的心灵，打开学生的视野，激发了他们的思考与创造！如果老师肚子里空荡荡的，只会根据教参来备课上课，课堂上必然捉襟见肘。
要知道，课堂的魅力就是教师的魅力。课好了，你在学生心目中的威望也就提升了，你对他的进行教育他也就听了，因为听对他的教育就是听你的课，他愿意听你的“课”。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号