用心教书潜心育人（张维伟）
发布时间：2015-12-18
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录入者：张维伟
用心教书、潜心育人
——读《做最好的教师》有感
礼河实验学校 张维伟
最近我有幸拜读了高金英老师的《做最好的教师》这本书，心中震撼不已。
“认真只能把事做对，用心却可以把事情做好”，这是全国优秀班主任高金英一直重复的一句话，也是她在班级管理工作中的信条。恰恰是这个信条更好地诠释了她作为“高参”而非“保姆”的角色。在教书和育人中这个角色让她“用心”地扮演得淋漓尽致。
“用心在教书上”这一点让我感受最深的是高老师的教育智慧。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。当学生觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时。高老师就会说：一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话“欧来欧来欧……”，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉回到课堂中。抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事。这是高老师给我们的建议。有故事的课堂才是精彩的，才是学生想要的课堂。
除此之外高老师在课堂教学中的幽默更是她用心的体现。幽默有助于融洽师生关系。我国的语言大师，幽默作家老舍曾说过：幽默者的心总是热的。的确，幽默的教师给人以亲切，愉悦感。他们用戏剧化的方式来“故意”制造幽默，缓解教学矛盾，增进师生间的关系和距离。一味的说教训斥只会起到适得其反的效果。这一点相信各位老师都深有感悟。
比如，有些不做你做作业，教师问时却说忘记带作业，这个时候，如果声色俱厉的训斥一通，就会引起学生的逆反和厌恶。今年我所任教的班内就有这样的学生，为此，我真是头疼不已。而采用幽默的语言就可以缓解尴尬的局面，你可以说：“晚上，我在家批改作业，休息的时候，戴上我的超级透视镜，我清清楚楚地看到你聚精会神地看镜子里的武打片呢！我想，我没看花眼吧？”说完后，大部分同学都笑了，只有针对的那几个同学脸红起来。这种幽默的批评方式，话中带刺，但刺不伤人。正是因为有幽默的运用，才保证师生关系的“友好继续”。恰当的起到了“润滑”的作用。
幽默的语言委婉风趣，轻松自如，诙谐可笑，给人以温和、亲切，友善之感，容易被学生接受。所以，教师具有幽默感会有助于融洽师生间的关系。
幽默使学生感到轻松，产生兴奋，促进学习。如果一堂课，教师从头至尾站在讲台上，干巴巴的讲授抽象难懂的理论知识，那么，一些学生就会渐渐注意力不集中，甚至听不懂就会开小差或心烦，搞小动作。但如果融入幽默，就能保持大脑的兴奋性，让学生调解一下紧张的情绪，又投入到知识的汲取当中。
在课堂上有学生打瞌睡时，我便说：“嗯，劳逸结合是最好的学习习惯，休息得好才能学得更好，你现在休息好了吗？”这样，其他同学都笑了，不仅达到调节课堂气氛的作用，也委婉的批评了该同学，一举两得。课堂上的幽默语言，能保持学生大脑的兴奋性，活跃课堂气氛，消除紧张和疲劳，增强学生的学习兴趣，在愉悦宽松的教学气氛中，传授着营养丰富的知识信息。所以，幽默使学生感到轻松，产生兴奋，促进学习。
幽默给学生以启迪和教育。它能使学生在发笑的同时，领会到其中的哲理，在笑声中得以启迪，比起直观的语言来更具有启发性。
使用幽默的语言用于正面的教育，它胜于空洞的说教；而用于反面的批评，它胜过粗暴的斥责。它既不伤人的自尊，又能使人明辨是非。达到教育的目的。
从以上事例可以看出，幽默在教学中起着很重要的作用。运用幽默，丰富课堂，是教师才华的流露，是教师智慧的表现，还是教师成绩的“促进剂”。需要注意的一点是，教师讲究幽默的同时，既要“寓教于乐”又要“乐而不嬉”，只有掌握好这个度，才能调控好课堂气氛。
“用心在育人上”这一点中的“羽绒服事件”给我的影响最深刻。高老师的一句“点评”：“为我们送羽绒服是雪中送炭而非锦上添花，”女生们顿时明白了自私自利是应该受到谴责的。“咸菜风波”经过她的分析和解剖让班干部们真正发挥起模范带头作用及为班集体服务的理念，让众多同学明白了浪费公共的东西是一种可耻的行为。薯条的小测验让学生知晓坏习惯一旦养成便不容易去除。“为老师洗碗”这个看似拍马屁的行为实际上是在教育学生学会感恩。“让非值日生擦黑板”，学生明白了我为人人、人人为我的道理。众多的日常小事，众多的习以为常的行为在高老师眼里都是教育学生的很好的素材，一针见血地指出，精辟的解释，学生们明白了是非曲直，了解并克服了人性弱点，正所谓“理在言中，意在言后”。
我们都是从学生时代走过来的，我们也曾有自己喜欢的老师、班主任，他们身上往往具有共同的品质，正直、善良、公平、专业知识扎实、具有幽默感等等。我想，只要把曾经对别人的期望变成对自己的期望，把对别人的要求变成对自己的要求，我们也能成为那样的人。
教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，用心教书，潜心育人，去为学生们铺平一条成才之路；甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，而能使他们化作星星去把整个世界照亮！
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